研究人员利用音乐来培养学生对技术领域的兴趣

弗吉尼亚理工大学的研究人员正在利用声音、音乐和创意技术来激发中学生和应届高中毕业生对波浪物理学的兴趣。

“我从来没有一个学生对音乐不感兴趣，”东蒙哥马利高中（Eastern Montgomery High School）的首席技术教育老师马克·伊顿（Marc Eaton）说。“有些学生已经对工程和物理感兴趣，有些则不那么感兴趣，但当你加入音乐时，每个学生的兴趣都会被激起。”

一年多来，伊顿一直带着他的班级参加“为波浪物理学建立劳动力”计划，该计划是弗吉尼亚理工大学表演艺术学院和弗吉尼亚理工大学国家安全研究所的共同努力，由创意、艺术和技术研究所主办。

“这对他们来说也是一种独特的体验，”伊顿说。“一些学生会在他们的物理或地球科学课上学习一点波浪物理学，但我认为这个项目确实为那些在课堂上似乎没有意义的东西赋予了意义。

该计划由弗吉尼亚理工大学国家安全研究所频谱优势部助理主任布拉德利·戴维斯（Bradley Davis）和表演艺术学院教授伊维卡·布克维克（Ivica Bukvik）领导，每年惠及数百名学生。

波浪是由引起世界物理变化的重大事件引起的。波浪物理学研究这些现象，对于那些在国防领域工作的人来说，这是一个特别重要的研究领域。

该计划由海军研究办公室管理的海军部 STEM 教育和劳动力计划提供为期三年的赠款，向学生展示了一系列关于频谱滤波谐波、调频和语音调制等主题的演示，使用夏奇拉、比特犬和 T-Pain 等流行艺术家的歌曲。

通过探索互动模块，学生可以发现关键问题，并通过教师指导的协作发现来寻求答案。然后，学生能够使用工具来练习他们所学的知识。

“这对他们来说是亲力亲为的，”贾斯汀·克罗博（Justin Kerobo）说，他是以人为本的设计博士生，也是该项目的研究员。“在我们的演示之后，他们可以尝试使用工具来改变他们最喜欢的歌曲的声音，或者改变他们自己的声音，让他们听起来像他们最喜欢的皮克斯角色。”

学生们通过对他们的经历进行调查来结束他们的课程，Kerobo说这正在推动该计划向前发展。

“他们正在向我们学习，但我们也必须向他们学习，”克罗博说。“这个项目的目的是让学生对波浪物理学感兴趣，所以我们必须考虑到他们的经验。他们理解或不理解什么？他们喜欢什么，他们认为什么无聊？

随着具有波浪物理学专业知识的国防人员日益短缺，弗吉尼亚理工大学的研究人员希望该项目能够提高学生对波浪物理学领域的兴趣，并最终增加国防劳动力。