范德比尔特大学教授梅丽莎·格里萨尔菲希望人们不再讨厌数学。
她说，数学恐惧症源于多年来充满焦虑的计时考试和记忆，几乎没有从错误、实际应用或乐趣中学习的空间。
“当你和别人谈论他们的数学经历时，他们会说，‘我讨厌数学。我从来不擅长数学。但这与’的能力无关，更多的是与他们的经验有关。她发现，对于女性和代表性不足的少数族裔尤其如此，这些人可能在课堂上很早就对数学产生了负面情绪。
“我的工作是试图找出如何帮助学生发展与数学完全不同的关系。”
范德比尔特皮博迪教育与人类发展学院(Vanderbilt Peabody College of education and human development)数学教育与学习科学副教授、玛莎里弗斯英格拉姆下议院(Martha Rivers Ingram Commons)新任院长格雷萨尔菲(Gresalfi)正在使用创新技术和实际应用相结合，以成就取代焦虑。
“我的工作是试图找出如何帮助学生发展与数学完全不同的关系，”她说。
她成功的研究集中在两个看似不同的领域:编织和电子游戏。
KnitLab
格里萨尔菲之所以喜欢编织，是因为编织是一门丰富的数学技能，人们(主要是女性)一生都在从事这项工作，即使这些人说他们“数学不好。””
“编织是一项丰富的数学活动，”格雷萨尔菲说。他教过成千上万的孩子编织，还为青少年，尤其是女孩开设了许多编织实验室工作坊。
从错误中学习
格里萨尔菲说，她被吸引去研究手工艺的数学方面，尤其是编织，因为很多错误不仅在这些活动中被接受，而且是意料之中的。
“在我采访过的数百名编织者中，他们一致表示，他们知道自己编织技术越来越好，是因为他们能够看到自己的错误，而不是因为他们没有犯错。”成功往往与努力有关，而不是能力。
拯救鹰!
格里萨尔菲把这种从错误中学习的开放性带到了一个更高科技的方向，他为中学生开发了一款名为“Boone ‘s Meadow的数学视频游戏。在这个游戏中，学生们试图拯救一只受伤的老鹰。
“’玩家真正愿意沉浸在游戏的叙述中，”的Gresalfi和“玩家使用的是实用的日常推理和比例。”
格里萨尔菲说，老师们对学生们对游戏的兴趣感到兴奋，这款游戏鼓励他们解决问题，并加强他们从错误中学习。
“电子游戏有失败的故事。孩子们知道你不可能在第一次尝试中就打败一场好的比赛，所以失败和进步是可以期待的，”她说。
英格拉姆公地的生活
格里萨尔菲还利用她的创造力和教学经验，作为英格拉姆下议院的新任院长。她，她的丈夫和他们的两个年幼的孩子兴奋地生活在英格拉姆公地的中心，沉浸在校园生活。
格里萨尔菲说:“能够成为这个项目的一员，我感到很兴奋。这个项目有很多机会让你在某种程度上学习和充实自己，或者只是逛逛，尝试一些你以前从未尝试过的东西。”
Gresalfi和她的家人。她热衷于为学生提供个人层面的机会。
她说:“当学生们觉得老师平易近人时，整个大学生活就会变得好得多。”“把住宿大学项目想成一个机会，不仅能让你的专业得到发展，还能让你成长为一个成年人，这真的是一个很棒的机会。”
- 了解更多关于英格拉姆公地和住宿学院
- 了解更多关于范德比尔特皮博迪教育与人类发展学院
- 了解更多关于参观和就读范德比尔特大学
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.vanderbilt.edu/2019/06/25/re-crafting-misery-around-math-new-dean-of-the-ingram-commons-changes-mindsets-around-math-learning/