命名指南12个月大的婴儿如何编码和记住对象

美国西北大学(Northwestern University)的一项最新研究表明，即使是刚开始说第一个词的婴儿，给一个物体命名的方式也会指导他们对该物体的编码、表征和记忆。

把物体编码到记忆中，然后再回忆起来，是人类认知的基础，始于婴儿期。

来自一项新的识别记忆任务的证据显示，婴儿在编码物体时，12个月大的时候就对命名和物体表征之间的原则联系很敏感。

在训练过程中，所有的婴儿都看了来自同一对象类别的四个不同的物体，每个物体都与相同的新名词(一致名称条件)，每个物体都有一个不同的新名词(不同名称条件)，或者相同的正弦波音调序列(一致音调条件)结合在一起。

然后，研究人员测试婴儿是否记得他们在训练中看到的物体。为了做到这一点，婴儿们再看一遍每个训练对象，这次是沉默的，同时看的还有一个来自同一对象类别的新对象。婴儿对单个物体的记忆对它们是如何被命名的很敏感。在名字一致的情况下，婴儿在测试中表现出较差的识别记忆，这表明，名字一致的应用主要集中在被命名物体之间的共性，而不是它们之间的区别。相比之下，在“明确名称”条件下的婴儿识别了四件物品中的三件，这表明，使用明确名称增强了婴儿对单个物品之间差别的编码。在控制组中，音调一致的婴儿只能认出他们最近看到的物体。

“我们显示一个对象的命名方式,要么作为一个类别,例如,“这是一只狗,”或作为一个独特的个体,例如,“这是狗,“是在12个月大的婴儿和记忆的编码对象,”亚历山大·s . LaTourrette说,该研究的作者之一。当同一个名字被一致地用于一组物体时，婴儿主要编码它们的共性。相反，当一个独特的名字被应用到每一个物体，婴儿编码每一个物体的独特特征。”

桑德拉·韦克斯曼,他是这项研究的合作者之一,刘易斯·w·Menk心理学教授Weinberg艺术与科学学院,这提供了第一个示范说,12个月的婴儿的年龄,是否以及如何命名对象概念上的快速、精确的影响婴儿的对象表示。

“此外，婴儿反应的准确性表明，给物体命名，即使是单个命名事件，都能对婴儿如何编码该物体，如何在记忆中表示它，以及以后如何记住它产生持久的影响，”威克斯曼说，他是该大学政策研究所的研究员。研究人员说，这项工作揭示了命名对婴儿物品分类的强大和充分证明的优势，毫无疑问，用相同的名词来命名一组不同的个体物品会促使婴儿形成一个物品类别。

拉图尔雷特说:“我们的研究表明，当婴儿听到物体的名字时，他们会把注意力集中在物体之间的共性上，但这是以记住每个个体特有的特征为代价的。”

韦克斯曼说，新的证据为未来的调查开辟了新的途径。

她说:“首先，因为目前的实验只关注新奇的名词，所以对于熟悉的名词，例如‘Fido’或‘dog’，如何影响婴儿对物体的表征，仍然是一个有待解决的问题。”“解决这个问题也应该有助于当前关于成人语言和认知之间联系的争论。第二，明确命名对婴儿第一年物体表征的影响是很重要的。我们知道，命名支持对象类别的建立贯穿整个第一年，早在3个月大的时候就开始了。目前尚不清楚的是，在整个过程中，命名是否通过相同的机制赋予其好处。”

“命名指导12个月大的婴儿如何编码和记忆物体”发表在8月17日的《美国国家科学院院刊》上。