朱莉安·约斯特获得乔治·r·布朗杰出教学奖
朱莉安·约斯特不可能收到比这更好的告别礼物了。莱斯大学生物科学讲师获得了今年的最高教学奖——乔治·r·布朗教学优秀奖，该奖项由莱斯大学在过去2年、3年和5年内毕业的校友选出。
尤斯特将于今年7月离开赖斯，成为宾夕法尼亚州乌尔辛纳斯学院的一名化学助理教授。她将在得到赖斯以前的学生的肯定后，向赖斯告别。
朱丽安·约斯特
约斯特在杜克大学(Duke University)获得博士学位。2011年，她以有机化学讲师的身份加入莱斯大学，在一年前转到生物科学专业之前，她教授了8年的各种化学课程。
“有机化学往往名声不好，”她说。它通常被认为是医学预科学生最难学的科目之一。It’s也被很多人认为是一门被淘汰的课程——尽管我总是在第一天上课的时候就会处理那些谣言，消除任何恐惧。我想让学生看到I’m在那里帮助他们真正学习和理解的材料。
约斯特说:“真正令人惊讶的是，那些提名我的学生很可能选了我的‘有机食品’。”“他们在大一或大二的时候就会选这门课。因此，在4到8年后，作为一名有意义的教师被人铭记，确实令人感动。我特别感谢我所有的学生。”
她以前的学生被问及对她的教学风格印象最深的是什么，他们的评论证实了这一点。很多人提到她对《奥格》的热情。
一位学生说:“我们真切地感受到(她)对材料的热情，这总是激励我深入学习。”“我很感激能有机会独立探索这些材料……但我知道(她)总是在我们需要(她)的时候支持我们。”
另一名学生写道:“看到她对这门课和她的学生有多关心，真的让我很受鼓舞。”“想到这些问题，我真的很开心。”
“我还能听到(她的)粉笔在分子上散布成吨电子的声音，”她的另一个学生崇拜者说。
这并不是尤斯特第一次获得这项荣誉。去年，三、四年级的学生选择她获得尼古拉斯·萨尔戈杰出教师奖，这是赖斯最古老的教学奖。2018年，她还获得了乔治·r·布朗杰出教学奖。
所以很奇怪，学术界并不是她的第一个职业选择。
她说:“我喜欢向学生们提出这个问题，因为他们总是认为，他们需要确切地知道自己在大学一年级这辈子想要做什么。”“但作为一名本科生和研究生，我打算从事制药研究。
约斯特回忆说:“后来经济衰退来了，工作岗位就没那么多了。”“我曾是一名研究生助教，非常喜欢兼职辅导，所以我决定申请几个短期教学职位，最终接受了莱斯的一个职位。原本应该是一个两年的职位变成了九个。
“说实话，如果你问我妈妈，她会说她一直都知道我会成为一名教师，”她说。“我只是花了更长的时间才弄明白。”
她指出，药物研究和开发涉及跨多个学科的联系，并期待着在Ursinus培育本科生研究。“我的研究范围包括合成有机化学和药物化学，”约斯特说。“学生们将设计并合成一个小的化合物库来研究结构与活性的关系，并在此过程中对药物发现过程有更大的了解。”
尤斯特说，做出这些逻辑上的跳跃是她在课堂上取得成功的关键。
“作为一名教师，我的目标是激发可持续的学习，并帮助学生建立联系，”她说。如果你不能把它们联系起来，那么有机化学就成了一门死记硬背的课程。我绝对不希望死记硬背。”
她的课程显然不容易。尤斯特说:“我相信校园里一度有传言说我参加了最难的orgo考试。”“我的哲学是让它们具有挑战性，但又要公平。我不希望有任何意外，所以我真的努力把练习问题的难度与我的考试相匹配，我希望学生有足够的练习。这可能是我多年来改进的地方。”
她将深情地回忆她在休斯敦的日子。“我喜欢它的每一分钟，”约斯特说。“教学当然是我生活的激情所在，无论是在教室还是在研究实验室。我无法想象自己还能做别的事情。”
她说:“赖斯有许多了不起的教师，他们渴望坚持无与伦比的教学使命。”而且，我们很幸运，有学生积极主动地想要学习。虽然我非常荣幸和谦卑地接受这个奖项，有几个教师在莱斯是值得承认的。
“但能以这样的方式离开真是太好了。”
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