你是一个在管理在线课程、课程作业、学习和停机时间方面有困难的学生吗?或者只是需要一些建议来适应新的学习环境?
通过学习与学生成功中心(CLASS)的同行导师或教练可以在网上与您见面，并提供指导和工具，帮助您实现学术目标。
该课程为学生提供了一个60分钟的“管理在线学习课程”的机会，由一位受过培训的同行导师或教练指导。同辈导师和辅导员将与学生一起制定本学期课程成功的计划。
班主任玛格丽特•乌斯丹斯基(Margaret Usdansky)表示，这种向在线学习的意外转变，让学生们感到不安，他们现在远离了自己熟悉的教室和学习空间，而在家里可能没有一个明确的学习空间。
Usdansky说:“‘管理在线学习’课程的目的是让学生有机会与经过培训、认证的同行导师和教练一起工作，并在未来几周内集中精力制定具体的计划，让他们在学期结束时表现出色。”
课程由学生需求驱动。
乌斯丹斯基说:“谈话一开始，同学们的导师或教练会问学生们学习情况如何，有什么不同，因为他们不在教室，所以学习难度如何，以及学生们是如何学习课程的。”
在会议期间，同辈导师或教练将鼓励学生，并为他们如何通过课程、最后期限和考试来实现学术目标进行战术演练。
一旦学生报名参加“管理在线学习课程”，他们就可以通过“黑板协作”与同辈导师或教练见面。同辈导师和辅导员想要知道学生关心什么，并提供支持和保证。
在学生中有一个共同的主题，那就是同伴导师和教练都在听——建立和管理一个时间表。
在一段简短的课堂视频中，同辈导师Ava Breitbeck ‘ 22鼓励同学们报名参加其中一个课程。
Breitbeck说:“在这个新的在线学习环境中，掌握课程是很有挑战性的。”“你很容易忘记时间，也很容易跟不上在线课程。制定一个时间表是至关重要的，以保持你在本学期的课程作业。”
在另一段视频中，同学教练贾斯汀·哈斯廷斯(Justine Hastings)为同学们提供了一些建议。黑斯廷斯说:“我就知道，在新的在线学习环境中，我们可能很难避免分心。”“一边看教授预先录制的演讲，一边上网或刷推特很容易。”
使用在线技术也会成为一种障碍——一些学生喜欢通过聊天参与，另一些学生更喜欢在教室里。
“与几周前相比，这是对不同现实的快速适应，”乌斯丹斯基说。
课程也提供小组辅导课程。每周有100个在线课程，包括30门传统上对本科生具有挑战性的课程。3月23日，注册这些课程的学生被告知，辅导已经转移到网上，并可以访问为该课程创建的板报组织。现场辅导课程通过Blackboard collaboration Ultra进行，教师们使用它来同步课程会议。
一些导师和辅导员正在录制以提示或概念为特色的短视频，以补充同步辅导课程。学生可以在他们方便的时候观看。
个别辅导其他课程也可透过课堂进行。信息可以在班级主页上找到。如果某门课程没有导师，学生可以通过电子邮件[email protected]联系导师。
为了更好地完成这一学年，学校鼓励学生报名参加新的管理在线学习课程，或者在他们需要任何学术支持时报名参加。
“我们很乐意以任何方式支持学生，帮助他们实现学术目标，”Usdansky说。
来自班级同辈导师和教练的真正建议:维米欧雪城大学的Rachel Ferrera’22。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.syr.edu/blog/2020/04/14/need-to-set-up-a-schedule-for-academic-success-a-peer-coach-or-tutor-can-help-with-that/