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将于本周四到周日举行的2022年校友聚会

近2.5万名校友和嘉宾预计将于5月19日至22日(周四至周日)返回普林斯顿大学,参加2022年校友聚会。

今年的同学会将是自2019年以来首次在校园内举行。亮点包括:

  • 5月21日,周六,下午2点,校园内的P-rade;
  • 5月20日、21日(周五、周六)校友会、院系活动;
  • 包括Fuzzy Dice, Koleinu, Princeton Nassoons, Old NasSoul, Roaring 20, tiger百合,Wildcats, Princeton University Ballet, Princeton Triangle Club, Quipfire!、Theatre Intime、Princeton Katzenjammers、diiac、Shere Khan、tigresions和脚注;
  • 展览在费尔斯通图书馆,马德图书馆,斯托克斯图书馆,[email protected],艺术对鱼,Maclean House和伯恩斯坦画廊在罗伯逊厅;和
  • 5月21日,周六,普林斯顿体育场,晚上8点,大学管弦乐队草坪音乐会,9点15分,烟花表演。

校友们应该访问“重聚2022”网站,了解完整的活动日程、注册信息(今年在到达校园前需要提前注册)、领取手环的签到地点、停车和交通信息。活动信息也可以通过普林斯顿大学活动应用程序(Princeton University Events App)获得,该应用程序可以在5月18日后通过iOS App Store和谷歌Play下载。

所有参会人员应在抵达校园前接受新冠病毒检测(72小时内进行PCR检测或8小时内进行快速抗原检测)。如果在过去10天内新冠病毒检测呈阳性,就不应该参加离散家属聚会。阅读更多关于大学访客团聚政策。

教职员工可以为自己和一名额外的客人(21岁或以上)注册重聚。聚会手环的价格为每人65美元。接车时需持大学学生证、有效驾驶执照及照片或有效护照。在领取手环之前,教师和工作人员需要为自己和客人注册并完成认证。教员/员工腕带不能保证进入所有总部地点,因为某些地点可能因私人课程活动而关闭,或在整个周末的不同时间过于拥挤。取件时间如下:

•5月19日,周四,中午至午夜,面包师帐篷

•5月20日(周五)上午10点到5月21日(周六)上午12点,贝克帐篷

•5月21日,周六,上午9点到晚上11点,面包师帐篷

为了支持校友聚会的可持续发展,我们鼓励校友带着可重复使用的水瓶,尽可能回收利用。该大学还在总部举办的团聚活动中推出了“地球杯”,取代了团聚活动中传统使用的塑料5号标志杯。这些可持续的,透明的杯子是无微塑料,生物可降解和bpi认证的,需要更少的能源来生产。

使用#普林斯顿同学会标签参与普林斯顿同学会社交媒体。你也可以在Facebook、Twitter和Instagram上观看普林斯顿大学的同学聚会。

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艾玛·特雷德韦(Emma Treadway)的毕业论文拥抱经典,为公共教育的政策制定提供信息

艾玛·特雷德韦(Emma Treadway)在家乡俄亥俄州阿米莉亚市的克罗格超市(Kroger Supermarket)学会了如何做一个好的听众。

在早上5点值班的时候,她拉着杂货来完成网上订单,与同事聊天,她见证了同理心和故事是如何将人联系在一起的,这种方式后来定义了她在普林斯顿的经历。

Emma Treadway and high school classmates in front of Nassau Hall on a field trip

来自俄亥俄州阿梅利亚的特雷德韦(右二)于2017年与高中拉丁语老师、1979年毕业的吉姆•利普夫斯基(中)一起参加班级旅行,首次来到普林斯顿。她认为利波夫斯基是她选择普林斯顿大学学习古典文学的原因。

“戴夫在克罗格工作了40年,他叫我阳光,”特雷德韦说。“在生产部有个沉默寡言的家伙,我一直跟他聊天,发现他是造剑的。每个人的故事都很吸引人。”

更多的故事来自她的祖父,他来自西弗吉尼亚州的煤矿工人世家,从20岁出头就开始长时间地运煤,甚至在目睹自己的父亲患上黑肺病之后也是如此。在家中学习到七年级,特雷德韦和她的三个兄弟姐妹每周都会去公共图书馆,在那里她发现了一本最喜欢的关于古代庞贝文明遗迹的书。“我真的很怀念那本书,因为它激发了我对真实的古代世界的好奇心,”她说。

特雷德韦六岁时就开始跟她当中学教师的父亲学习拉丁语,他会写一些简单的句子,比如:“青蛙在水里。”青蛙很小。”2017年,她在班级旅行中与高中拉丁语老师、1979年毕业的吉姆·利波夫斯基(Jim Lipovsky)一起访问了普林斯顿。她将自己选择普林斯顿大学的原因归功于利波夫斯基(Lipovsky),以及该校的经济援助计划,并以奎斯布里奇(Questbridge)学者的身份来到该校。

她专注于研究教育政策方面的古典文学,继续学习拉丁语、古希腊语、梵语和阿卡德语。

她的毕业论文探讨了斯多葛主义(起源于公元前300年的一种哲学流派)的一些基本原则如何帮助解决K-12公共教育中的问题。她检查如何强调社会和情感学习,而不是纯粹的学术学习,“当加上一个禁欲主义的转折,“可以教学生身临其境地参与世界和地址在课堂上的不平等,不成比例的伤害儿童的颜色,女孩和残疾儿童。

创造了古代世界和现代公共教育之间的联系

特雷德韦最早接触斯多葛学派的作品之一是埃皮克提图,她读的是希腊原著。她对这位曾在罗马和后来在希腊领导斯多葛学派的奴隶的现代意义着迷。

特雷德韦说:“他会告诉你,如果有人侮辱你,你该如何保持冷静,如何识别这种情绪,然后放手。”“他说你需要意识到,你唯一能控制的是你对情况的反应,而你无法控制的是别人对你的看法或言论。”

Emma Treadway's hands on a book

特雷德韦在她的毕业论文中用拉丁文和古希腊语读了许多原文,她打开其中一篇。六岁时,她开始跟随中学教师父亲学习拉丁语;在普林斯顿大学,她学习了拉丁语、古希腊语、梵语和阿卡德语。

在华盛顿特区做过两次实习之后,她开始考虑如何通过培养这些社交情感技能,让公众教育从斯多葛主义的角度来看,对学生有益。作为一名记者,她曾担任《普林斯顿日报》(The Daily Princetonian)的专栏作家、副意见编辑和总编,她意识到讲故事可能是改变政策的一个途径。

通过普林斯顿公民服务实习,特雷德韦在2020年夏天与Reach Inc.度过,这是一个教育非营利组织,支持来自华盛顿公立学校的青少年与社会和学术挑战,因为他们准备追求大学或职业生涯。她的部分工作是为网站写学生的简介。“我花了很多时间和他们交谈,听他们讲故事,”她说。

2021年夏天,通过普林斯顿国家服务计划(Princeton ‘s Scholars In the Nation’s Service Initiative),她在教育部的民权办公室(OCR)实习。特雷德韦的任务是筛选OCR网站上针对拟议的新指导方针发布的公众评论,她发现自己对父母分享的孩子在学校遇到的困难的故事很感兴趣。

她看到了一个重复的主题。“家长写道,而不是教他们的孩子去思考和管理自己的情绪,他们只是被忽视,被困在自己的房间里或者更糟——被抑制或警察呼吁他们,因为他们在课堂上表现出来或愤怒管理问题,”她说。

这与她在斯多葛主义(Stoicism)中学到的知识相吻合——如何识别和管理自己的情绪,这样你就只关注自己直接能控制的事情。

特雷德韦通过希罗克勒斯的作品探索了同理心的作用,希罗克勒斯被认为生活在公元2世纪。他借鉴了斯多葛学派的oikeiosis概念,即我们如何在与他人的关系中构建自我感知。

“想象一下同心圆,你就在中心,”她说。“第一个圈在你周围的是你的家人,下一个圈是你的朋友,然后是你的社区,你的同胞,然后是整个世界。作为一个禁欲主义者,你看待和理解自己的方式最终会延伸到所有那些同心圆。我们的目标是成为一个能够理解和理解最外围人群的观点和故事的人。”

一次又一次,她看到了这些古代思想家与现代生活的关系。

她说:“我们对这些崇高的哲学家有一种巨大的误解,认为他们是我们无法沟通的人,但他们只是普通人。”“他们开粗俗的玩笑,他们很可笑,他们和我们有同样的问题。如果你研究他们的故事,你会觉得,‘哇,我可以和那些人交流了!’如果我能和2000年前的人交流,那么我没有理由不能和世界另一端的人交流。”

经典被誉为“创新力量”

古典文学教授、该系本科生研究主任乔舒亚·比林斯(Joshua Billings)表示,特雷德韦的论文是一个很好的例子,说明了如何从人文主义的方法中学习过去。她利用古代哲学和文学来丰富和挑战当代的教育观点和实践。对于今天的人文主义者来说,很难想象还有什么比这更重要、更必要的任务了!”

特雷德韦的高级论文导师丹-埃尔·帕迪拉·佩拉尔塔(daniel -el Padilla Peralta)是古典文学副教授,2006年毕业于普林斯顿大学,他指出,特雷德韦很容易就把古典文学和教育政策联系起来。他说:“在大学加大对创新的投资之际,艾玛的工作出色地证明了,对古代世界的研究可以成为一股创新力量,为我们的国家和人类服务。”

帕迪拉·佩拉尔塔在2015年的回忆录《无证》中追溯了他小时候从多米尼加共和国到美国,通过纽约市的收容所系统到普林斯顿和教授的旅程。帕迪拉·佩拉尔塔承认特雷德韦是一个讲故事的人。他回忆说,在一次会议上,她被要求定义在她看来什么才是好的新闻报道。“她的回答是,‘一个好的故事将使所有玩家变得人性化’;从那以后,我一直在思考这个定义,”他说。

特雷德韦说,帕迪拉·佩拉尔塔以慷慨、谦逊和智慧支持着她,无论是讲述自己4岁双胞胎的滑稽动作,还是挑战她论文中的一段——帕迪拉尔塔总是戴着他标志性的皮卡丘帽,脚边还经常有一只名叫博茨的柯基犬。“他是一个接地气、让人安心的影响力,是一个巨大的灵感来源。我提出的每一个想法,他都会彻底地询问并提出5个新的来源供我阅读。我的意思是,即使是在谈论《乌贼游戏》时,他的口才也很好,”她微笑着说。

Emma Treadway and Dan-el Padilla Peralta

特雷德韦和她的高级论文导师丹-埃尔帕迪拉佩拉尔塔(daniel -el Padilla Peralta)在校园里分享一个轻松的时刻。佩拉尔塔是古典文学副教授,2006年毕业于普林斯顿大学。

在普林斯顿找到自己的声音,并为他人发声

特雷德韦说,学习古典文学和斯多葛主义也对她自己的幸福产生了改变。

虽然她几乎有六英尺高,但她说她知道感觉自己渺小和沉默是什么感觉。“我一直是一个非常安静、内向、善于倾听的人,这对我的新闻工作很有帮助,但在我来普林斯顿之前,我还没有真正学会如何说话。”

她第一年在课堂上几乎不说话。”有些人去安多弗和埃克塞特,他们知道如何表达自己的观点和主张。我想,‘我在这里做什么?“我还在与饮食失调作斗争,所以在这方面我觉得自己很渺小。我无法在课堂上思考,因为当你不吃饭的时候,你就无法思考。”

她感谢她在普林斯顿咨询和心理服务中心的护理协调团队帮助她痊愈。在他们的支持下,她在普林斯顿大学的头三年里慢慢增重了40磅,她说这让她成为了一个更清晰的思想家和更好的领导者,并帮助她度过了最困难的学期:2021年春季。

她正在写她的春季初级论文(JP)——关于如何促进经典领域的包容——并经常与帕迪拉·佩拉尔塔交谈,后者是她独立工作的顾问。她还在《王子报》担任主编,管理着400多名员工,当时正值疫情爆发、种族清算和反亚裔歧视激增的时期。“我一直在问:我们该如何提升故事的多样性,并寻求人性化,而不是疏远那些与我们意见不同的人?””她说。

特雷德韦最近被授予普林斯顿精神奖,表彰对校园生活做出积极贡献的本科生。帕迪拉·佩拉尔塔在他的推荐信中写道:“去年春天,每当我们见面谈论她的JP,我们的谈话就会转向王子,她会问我如何让她的同行记者们振作起来的建议……她非常关注别人的心理健康,因此,我们总是一丝不苟地引导同伴们去获得他们需要的支持系统,以便茁壮成长。”

“通过斯多葛主义,我重新设想了我对成功的看法,”特雷德韦说。“在一天结束的时候,如果我能回顾并说,‘我能控制的一切,我对待别人的方式,我是一个好人,’这就是成功。阅读我的论文需要阅读的文本——特别是爱比克泰德,希罗克勒斯,塞内加,西塞罗,他们都在谈论这些——这是有帮助的。”

毕业后,特雷德韦将搬到华盛顿特区,担任俄亥俄州众议员乔伊斯·比蒂的助理。比蒂是美国国会黑人核心小组的主席。她说,她很高兴能代表同她一起长大并在国会山扩大自己经验的俄亥俄人。“当你考虑教育政策时,有很多人在对话中没有利益关系。我想识别这些沉默,挖掘这些沉默,”她说。

她看到自己在克罗格工作帮助她培养的技能上不断进步。“我想找到一种方式来为人们发声,无论是学生、家长还是老师。我们需要把他们的真实经历,他们的故事带到桌面上来。”

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研究生因教学优秀而获奖

研究生院为29名研究生颁发了年度教学奖,以表彰他们作为教师的杰出能力。

Cole Crittenden, deputy dean and acting dean of Princeton's Graduate School (third from left), at the school's Teaching Awards reception with students who were recognized for special commendations within their division, program or initiative. Shown are (from left) Soojung Han, Jacqueline Campbell, Shelby Sinclair, Katelyn Randazzo and Rajiv Sambharya. Not pictured: Merlijn Stap

Cole Crittenden,普林斯顿研究生院副院长兼代理院长(左三),在学校的教学奖招待会上,与在其部门、项目或倡议中获得特殊表彰的学生在一起。左起为韩秀贞、杰奎琳·坎贝尔、谢尔比·辛克莱、凯特琳·兰达佐和拉吉夫·桑巴鲁雅。图为:Merlijn Staps。

获奖者由研究生院副院长兼代理院长Cole Crittenden主持的委员会选出,成员包括麦格劳教学中心的教务主任和工作人员。提名是由学术部门和项目决定的。每位获胜者将获得1000美元。

评选委员会对4个部门的研究生助教(AI)给予了特别嘉奖。他们是Jacqueline Campbell(人文学科),Shelby Sinclair(社会科学),Merlijn Staps(自然科学)和Rajiv Sambharya(工程学)。

凯特琳·兰达佐(Katelyn Randazzo)被授予普林斯顿写作项目的昆莫顿研究生教学奖。韩洙正获得了“合作教学倡议(CTI)研究生教学奖”。

杰奎琳·坎贝尔

杰奎琳·坎贝尔(Jacqueline Campbell)是英语专业五年级的博士生,她的《科幻小说导论》(Introduction to Science Fiction)教学工作获得了提名。“在每一个环节,坎贝尔都表现出对学生的关心和尊重,同时狡猾地为每一个学生创造参与的机会,”路易斯费尔柴德学院24岁的英语教授戴安娜·福斯(Diana Fuss)和英语教授拉斯·里奥(Russ Leo)说。

学生们对Campbell的创造力和对学生的亲和力发表了评论。一名学生表示:“她对论文的反馈非常好,反应迅速,在办公时间工作也非常灵活。”“在我们的讨论中,她使用了很棒的工具来帮助组织想法。总的来说,她帮助我在课堂上更加投入,帮助我成为一名作家。”

谢尔比辛克莱

谢尔比·辛克莱(Shelby Sinclair)是五年级的历史学博士候选人。她曾两次在《1863年以前的非洲裔美国人历史》中担任人工智能。由于大流行,戒律在网上举行,爱德华兹大学的美国历史教授特拉·亨特(Tera Hunter)与辛克莱共同教授了其中一些。亨特说:“我看到了她的行动,看到了学生们对她的尊重和积极互动。”“谢尔比在帮助我完成创造性任务方面发挥了巨大的作用,很多任务都是她自己完成的。”

学生们表示,辛克莱在困难的环境下创造了一个培养环境。一名学生表示:“在我们讨论敏感、复杂的话题时,她的体贴、耐心和富有洞察力的指导都不为过。”“我们一起上的课是Zoom,我一直对她的表现印象深刻,她似乎能分辨出某人是否有说话的意图——这是许多老师甚至在面对面时都无法做到的。”

Merlijn堵塞

Merlijn Staps

Merlijn堵塞

作为一名生态学和进化生物学的四年级博士生,Merlijn Staps因教授“生物与医学数学建模”而被认可。环境研究项目主任科瑞娜·塔尼塔称赞了斯塔普斯的教学能力和奉献精神。“Merlijn有一种天生的本能和直觉,能让所有学生真正参与进来,批判性地思考材料,”Tarnita说。

学生们赞扬了斯塔普斯在解释复杂科目时的耐心和引人入胜的策略。一位学生表示:“我一直觉得,他致力于指导我们建立自己对概念的理解,而不是严格命令我们应该如何学习和理解它们。”“因为他花时间教我们背后的基本逻辑统计测试,而不仅仅是如何使用它们,我觉得我有一个更好的批判的眼光阅读科学文献的正确作用和更强的统计模型在独立工作,”另一个学生说。

拉吉夫Sambharya

Rajiv Sambharya是运筹学和金融工程专业三年级的博士生,曾在《计算机时代的优化:决策制定》中担任人工智能工程师。

运筹研究和金融工程助理教授Bartolomeo Stellato说,Sambharya在他的教学职责中“超越和超越”:“拉吉夫一直非常支持和理解他的学生,并慷慨地提供他的时间,”提供额外的复习课,延长办公时间和学生一对一的会议。

同学们对桑巴鲁雅的精心准备表示感谢。一名学生表示:“学生们欣赏他的笔记的深度,以及他的笔记如何补充课堂内容,提高了我们对陌生话题的信心,巩固了我们过去可能学过的其他话题。”

凯特琳事务

凯特琳·兰达佐(Katelyn Randazzo)是化学工程和材料科学专业六年级的博士生,曾担任昆·莫顿(Quin Morton)普林斯顿写作项目的36届教学研究员,教授题为“尤里卡!《瞬间》,探讨了发现叙事和创新作品之间的交集。

普林斯顿写作项目主任阿曼达·欧文·威尔金斯(Amanda Irwin Wilkins)说,兰达佐的教学方式是“首先建立一种联系,然后利用这种联系引导学生达到理解和复杂性的新深度”。凯特琳在引导她的学生培养他们的批判性好奇心,并加深他们对为什么学者研究和写作的方式的感觉方面表现出非凡的技能。”

学生们表示,由于她对他们的论文进行了深入的评论,并花了更多的时间和他们在一起,他们的写作水平有了显著提高。一名学生说,她的反馈“帮助明确了如何写出一篇细致入微、有争议但又具有原创性的论文,以及如何将学术资料融入彼此的对话中,而不是只是鹦鹉学舌般地重复资料来源的观点,”。

Soojung汉

韩洙正(音)将于5月毕业,并获得东亚研究博士学位。她被提名为与历史和东亚研究教授托马斯·康兰(Thomas Conlan)共同讲授的课程“中世纪亚洲世界:韩国、日本、中国、内部和南亚300 CE-1700 CE”。

康兰说:“韩寒是一位天生的老师,也是一位敬业的老师,她总是来上课,给学生上的课都很精致。”他说,即使是害羞的学生也开始在课堂上提问,这是对韩寒让他们感到舒适的一种敬意。

一名学生写道:“Sooji的讲座内容丰富、互动性强,再加上她指导我们、提供作业反馈的出色能力,让我真正喜欢上了一个对我来说相对新鲜的话题。”

2022年研究生教学奖获得者名单:

蒂芙尼·巴伦,政治系杰奎琳·坎贝尔,英语系

佩里·卡特,政治系

胡安·卡斯特罗·文森兹,经济系

克洛伊·卡瓦诺,分子生物学系

丹尼尔·蔡斯凯瑟琳·丹尼斯,古典学系

Bernardo Gouveia,化学与生物工程系

Soojung Han,东亚研究系

William Hofstadter,分子生物学系

朱莉·金,土木与环境工程系

Tamara Klajn,公共与国际事务学院,

埃里克·曼宁,政治系的

科林·麦克马纳斯,分子生物系

丹尼尔·莫里森,经济学系

nodong Woo,经济系

Lindsay Ofrias,人类学系

Karem Oktar,心理学系

James Roggeveen,机械与航空航天工程系,Rajiv Sambharya,运筹学与金融工程系

乔安娜·施耐德,化学与生物工程系

Carolina Seigler,社会学系

谢尔比·辛克莱,历史系

Merlijn Staps,生态和进化生物学系

Karina Tachihara,心理学系

格雷加·尤伦,比较文学系

亚历杭德罗·维鲁,西班牙语和葡萄牙语系

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普林斯顿大学2021届毕业生中濑泰诗被授予汉尼斯骑士奖学金

中濑泰志,普林斯顿大学2021届毕业生代表,被任命为奈特-轩尼诗学者,在斯坦福大学医学院攻读医学学位。

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台师Nakase

Nakase是来自世界各地的70名获得全额资助的学生之一,他们可以在斯坦福攻读任何研究生学位,包括硕士和博士课程。奈特-轩尼诗学者项目成立于2016年,旨在培养学生在为复杂的全球问题寻找创造性解决方案方面发挥领导作用。

他说:“我渴望加入致力于在发展中国家消除疫苗可预防疾病的医生和科学家的行列。”

Nakase来自澳大利亚墨尔本,获得了运筹学和金融工程(ORFE)的本科学位,并获得了计算机应用证书。他是家里第一个上大学的人。

在过去的一年里,他在牛津大学攻读全球健康建模硕士学位,进行了与蚊子传播病毒以及气候如何影响它们的流行病学动态有关的研究。他还参与了美国疾病控制和预防中心(CDC)的一个研究项目,重点是在尼日利亚引入风疹疫苗接种的数学模型。

作为一名本科生,Nakase通过普林斯顿大学的全球健康项目在越南的牛津大学临床研究中心实习。他帮助开发了用于在发展中国家开展疫苗接种运动的数学模型。他的普林斯顿大学毕业论文研究了越南麻疹控制的现代挑战,在该国有限的医疗资源下建立了疫苗接种运动的模型。

他还与生态学和进化生物学的Kathryn Briger和Sarah Fenton教授Bryan Grenfell,以及生态学和进化生物学和公共事务副教授Jessica Metcalf合作。他从事两个研究问题:非药物干预措施对异种群中传染病动态的影响,以及估计尼日利亚风疹的传播潜力。

“作为一名研究传染病的学生,我为自己定义了一个目标,我认为这个目标值得我投入所有的精力,”中濑忠世在2021年普林斯顿大学毕业典礼上的告别演讲中说。“我希望加入那些致力于研究和消除继续威胁人类生命的生物灾难的人们的行列。”

Nakase的经历还包括在维克森林医学院(Wake Forest School of Medicine)做创伤外科研究实习生,以及在东京罗杰斯投资顾问公司(Rogers Investment Advisors)做夏季分析师。

在普林斯顿大学期间,中濑聪获得了1939年的普林斯顿学者奖,并两次获得夏皮罗学术卓越奖。他曾获得詹姆斯·海耶斯-埃德加·帕尔默工程奖和弗兰克·卡斯特利纳运筹学和金融工程奖。他是Phi Beta Kappa协会和Tau Beta Pi工程荣誉协会的成员。

Nakase是Mathey学院的一名成员,在ORFE、计算机科学和化学课程中担任助教,并担任即将入学的工程学学生的导师。

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大学表彰朱迪和卡尔·费伦巴赫64年在高草甸环境研究所的贡献

克里斯托弗·l·艾斯格鲁伯校长,普林斯顿大学的教职员工和朋友们本周聚集在盖约大厅后面的草坪上,庆祝朱迪和卡尔·费伦巴赫64年的诞辰,以及高地草地环境研究所(HMEI)的成立。

2020年,费伦巴赫夫妇在“创业前进”(Venture Forward)活动中捐赠了一份具有变革意义的礼物,通过普林斯顿环境研究所(Princeton environmental Institute)支持普林斯顿的环境研究和教育举措。普林斯顿大学将该研究所以他们的慈善组织“高梅多斯基金会”(High Meadows Foundation)的名字来纪念这对夫妇。

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卡尔·费伦巴赫64年分会、朱迪·费伦巴赫83年分会主席克里斯托弗·l·艾斯格鲁伯和高原草甸环境研究所所长加布里埃尔·维奇于5月10日庆祝高原草甸环境研究所的落成典礼

“这个新名称表彰了高梅多斯基金会的伙伴关系和慷慨,您建立该基金会是为了帮助寻找可行的创意,以解决全球环境和社会挑战,”主席Eisgruber在谈到ferenbach时说。“从海洋到农业,从环境叙事到风能政策到飓风预测,我们的学者和学生团体正在正面应对21世纪的环境挑战。高梅多斯基金会一直支持普林斯顿的环保努力。现在,你们正在帮助我们开启新的篇章,在这一关键领域发挥更广泛的影响和领导作用。”

卡尔和朱迪·费伦巴奇夫妇于2007年建立了高地草地基金会,以扩大他们在佛蒙特州开始的当地环保努力。在过去的几十年里,他们一直在那里保持着一个农场住宅。

“卡尔·费伦巴赫一直是我们最坚定的拥护者之一,在过去20年里,他提供的资源使我们能够扩大活动和人员,从而为创新学术和培养未来领袖创造了机会。”高原草甸环境研究所所长、地球科学和高原草甸环境研究所教授加布里埃尔·维奇说。

本文作者卡尔•费伦巴赫是伯克希尔合伙人有限责任公司(Berkshire Partners LLC)的联合创始人和前董事总经理,这是一家总部位于波士顿的私募股权投资合伙公司。除了在高梅多斯基金会(High Meadows Foundation)及其附属机构任职外,他还担任环境保护基金(Environmental Defense Fund)、荒野协会(Wilderness Society)和气候中心(Climate Central)的董事会成员。气候中心是一个位于普林斯顿的科学家和记者组织,负责向决策者和公众传达环境研究。

“我们相信,未来将取决于在研究所各个学科中接受过培训的领导人,他们不仅掌握科学,而且了解政策选择,能够让他们了解历史背景,能够通过了解政治进程和与私营部门建立有效关系有效地执行。”“这个学院以及它赋予和培训的学生现在和将来都将处于独特的地位,以承担这些领导角色。”

除了2020年生效的新名称外,HMEI计划将从guyoot Hall搬到Ivy Lane的一个正在建设的新设施,该设施将在一个综合社区中连接环境研究和工程与应用科学学院。

Venture Forward活动支持大学的战略框架,其筹资和参与活动与该计划的重点领域一致:大学准入和负担能力、财政援助、数据科学、生物工程、环境、美国研究和其他重要的探究领域,这些都是普林斯顿大学致力于人文科学的特征。

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四名教师因指导研究生而获奖

4名普林斯顿大学的教师被McGraw教学和学习中心提名为研究生指导奖的获得者,并将在5月23日星期一下午4:30研究生院的帽礼上接受表彰。

获奖者是艺术、考古学和非裔美国人研究助理教授安娜·阿拉宾丹-凯森;化学与生物工程副教授Mark Brynildsen;James S. McDonnell杰出大学物理教授Curtis Callan;以及历史学助理教授娜塔莎·惠特利。

导师奖表彰普林斯顿大学对研究生的智力、专业和个人成长进行培养的教师。研究生为该奖项提名教职员工,他们与教职员工、麦格劳中心(McGraw Center)的高级工作人员以及研究生院副院长一起为遴选获奖者的委员会服务。该奖项授予每个学术部门(工程、人文、自然科学和社会科学)的教员,包括1000美元的奖金和一份纪念礼物。

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安娜Arabindan-Kesson

安娜Arabindan-Kesson

安娜·阿拉宾丹-凯森自2015年起担任教师,研究黑人散居和英国艺术,重点研究种族、帝国和医学史。

“她对艺术史的热情很有感染力,”一名学生说。“安娜让我能够清晰地表达自己在这个领域的想法,并鼓励我在研究中更加大胆。”

另一名学生评论说,当他到达校园时,阿拉伯-凯森在普林斯顿大学提前12个小时休假,“但她仍然设法找到时间与我联系,确保我上了最有帮助的课程,并从富有成效的角度处理项目。”他也很重视她对他的作品的反馈,引用了一篇她审阅了许多草稿的文章作为例子,说明她的指导“使我能够把这个宝贵的想法发展成一篇完整的文章,既严谨又容易理解。”

学生们特别感谢阿拉伯-克森学院在个人和专业方面对他们的支持,特别是在大流行的艰难日子里。一名学生评论说:“她对教育和辅导的热情反映在她在课堂上创建的关怀社区中。”

马克Brynildsen

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马克Brynildsen

Mark Brynildsen自2010年以来一直从事生物分子工程以及细胞和组织工程的研究。

学生们对他与所有导师每周举行的会议表示感谢。一名同学表示,会议不仅提供了来自Brynildsen的直接反馈,而且提供了一个向同学学习的宝贵机会。这名学生说:“我确信,作为一名研究人员,我的自信心比以前增长得更快。”

另一名学生说:“马克是一位杰出的导师,因为他真的信任我这个研究员。”“在马克的指导下,我极大地提高了自己解决问题的能力,批判性地评估数据,并从观察中得出结论。”

一名学生观察到,研究生院“充满了高潮和低谷,当你感觉自己在旋转轮子时,你会得到很多分数。”每次与布林尼德森教授会面后,“我总是带着一种新的活力和前进的道路离开。”

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柯蒂斯·卡

柯蒂斯·卡

柯蒂斯·卡兰于1972年加入该学院。他是一位 理论物理学家,致力于发展物质基本成分的量子理论和“生命物质”理论。

学生们说,Callan是一个高度协作的研究者,他让他们觉得分享自己的想法很舒服。一名学生说:“他在培养学生成长、自我反省和自信的同时,严格地灌输我们在研究界取得成功所需的实用技能。”

学生们表示,卡兰在指导学生时向他们展示如何做高质量的工作,将他们与能够帮助他们发展的人联系起来,并在普林斯顿大学毕业后对自己的职业发展产生积极的兴趣。

另一名学生说:“要说柯特可以担任顾问,那就太轻描淡写了。”“如果我有问题,他的大门总是为我敞开,他还邀请我分享他在伊坎的办公室,与他一起工作。”他补充说,Callan“始终尊重、支持和耐心”。

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娜塔莎惠特利

娜塔莎惠特利

娜塔莎·惠特利(Natasha Wheatley)自2017年以来一直在普林斯顿大学(Princeton)学习,她是一位研究现代欧洲和国际历史的历史学家。

惠特利致力于在学生中建立社区的努力赢得了她的赞誉,她对他们的工作提供的详细评论也赢得了赞誉。一名学生说:“她对我提交的草稿的实质性反馈已经达到了论文长度的一半。”“我清楚地看到,惠特利教授的建议让我成为了一个更强大的作家和更有创造力的思想家。”

学生们也感谢她的合作。一名学生说:“惠特利教授把我当作同事,同时在本科教学实践中指导我。”“我有了一个千载难逢的榜样和导师。”

“惠特利教授有办法触及任何项目的分析和主题核心,即使这远远超出了她的专业领域,”另一名学生观察到。“这说明她在学术上的慷慨和好奇心,可以说是任何学术导师最重要的两种品质。”

 

 

 

 

 

 

 

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毕业论文:Cassidy Humphreys创造了一种更快、更便宜、更环保的化学反应

让药品更便宜的一种方法是降低药品的生产成本。Cassidy Humphreys是一位对医学充满热情的化学专家,她的毕业论文研究中,她接受了一个挑战,即采用一个作为许多现代药物核心的百年配方,并对其进行改进。

Cassidy Humphreys smiles at the camera

卡西迪汉弗莱斯

她说:“这是一个把我们在日常应用中严重依赖的化学试剂,努力使其更容易、更便宜、更环保的问题。”“我的论文是对一个经典化学反应的曲解,利用了许多药物中的一些‘旧化学物质’。任何可以使它更高效、更有效或更便宜的方法都可以产生真正的影响。”

汉弗莱斯正在与2021年诺贝尔化学奖得主、普林斯顿大学James S. McDonnell化学杰出教授大卫·麦克米伦合作。

麦克米伦说:“我们的实验室利用可见光的能量来激活分子,这是以前无法做到的。”“卡西迪采用了两个通常完全稳定的分子,并利用光,她现在能够激活它们,使这些真正高能的物种,以一种可以相互反应的方式进行控制。

“用外行人的话说,想想两种完全惰性的东西,比如混凝土和钻石,”他继续说。“你突然会想,‘如果它们能以某种方式融合并创造出一种新材料,那不是很棒吗?那将非常有价值。’她就是这么做的,让两种惰性的化学物质相互反应,形成某种特殊的物质。”

有了她的反应,许多药物可以比以前便宜得多。“我认为这是我们对此感到兴奋的内在原因,”麦克米伦说。“这是基本。这是小说。这是新的。而且外界的人也能很快地开始使用它。”

“高点,低点”

这种“古老的化学”可以追溯到1906年,当时弗里茨·乌尔曼和他的妻子厄玛·戈德堡发表了一种生成碳氮键的反应这种纽带对现代药物生产至关重要,即使反应依赖于高温、长反应时间、恶劣条件和昂贵的材料,乌尔曼-戈德堡方法今天仍然在使用。在过去的116年里,化学家们寻找了各种各样的方法来改进它。

“戴夫和其他有机化学领域的人来了,他们说,‘如果我们使用更环保的化学方法会怎么样?”汉弗莱说。“戴夫因有机催化而获得诺贝尔奖,有机催化是一种利用碳、氮、氧的化学物质——这些都是我们周围空气中无害的物质。它们比铜、锌和钯等传统金属化合物安全得多,而这些传统金属化合物通常使用。”

汉弗莱斯专注于一种名为羧酸的起始材料,这种材料比许多其他替代品便宜得多,最终可用于更广泛的产品。

她说:“如果你从一种更简单、更便宜、更稳定的材料开始,那将使每个人都满意。”“这将让制药公司高兴,甚至让我们实验室的人高兴,因为我们可以从货架上订购,而不是费力地制作试剂(反应成分)。”

问题是:羧酸通常需要非常高的反应温度,达到数百度。这就是麦克米伦的光催化或光驱动化学发挥作用的地方。“当你使用光时,就不需要热量,”汉弗莱斯说。“你只要把反应放在蓝光下几个小时,然后反应就会以与热反应相同的方式发生。”

她说得很简单,但她的旅程远非一帆风顺。

“当有东西起作用时,真的很令人兴奋,”她说。但到了下个星期,我们发现它并没有像我们预期的那样有效。肯定是山和谷,而不是不断的倾斜或下降。有很多山丘和山谷。高点,低点。”

Cassidy Humphreys and Nate Dow in the MacMillan lab

汉弗莱斯与研究生内特·道(Nate Dow)密切合作,后者提出了在她的反应中释放最高产率的试剂。

“我在实验室最快乐的一天”

汉弗莱斯用来跟踪她旅程的关键指标是“产量”,即对反应效果的计算。从理论上讲,100%的起始原料都会变成反应产物,但在实际操作中,总有一些原料留在设备中,或没有反应,或被其他产物干扰。

在她的故事的好莱坞版本中,她的产量一开始很低,然后每做一个新实验就增加一到两个百分点,直到最后一个胜利的场景,产量很高,可能是80%或90%。在实际操作中,收益率跳来跳去:第一天40%,第二天0%,第三天32%。

在她的第一次尝试中,她的收益率是令人失望的15%。它超过了意味着化学物质完全没有反应的0%,但还远没有高到可以发挥作用的程度。她花了几个月的时间研究她最初条件的哪些具体方面导致了低产量。最终,她决定需要一种新的催化剂来源和起始材料。

今年1月,她遇到了一个转折点,当时与她合作最密切的研究生内特·道(Nate Dow)提出了一种新的试剂,用于她的两步反应的第二步。当他们尝试时,这一步的收益率从20-30%跃升至80-83%。

“这是惊人的!产量飙升!”汉弗莱斯说。“那可能是我在实验室里最开心的一天:看到自己从无法自己做反应,到毕业后实验室里的其他人可能继续研究的高产反应,我已经走了这么远。

“有时候在实验室工作感觉有点平淡无奇:称量东西,旋转东西,加热,发光,然后你就得到了你的产品。但那天,看到我的反应起作用的纯粹喜悦——这不仅仅是科学,这是对真正贡献的所有权。”

当与第一步相结合时,这些材料最终产生了43%的产量:不够高,不足以在同行评审的期刊上发表,但足以证明这是一个真正有希望的反应。

在写论文的时候,汉弗莱斯带着她的读者踏上了她的旅程,逐一介绍她尝试过的每一种新化学物质,解释她尝试这种化学物质的原因,并列出其产量。“化学系太棒了,一开始就告诉我们,我们的反应不一定要成功才能写出成功的论文,”她说。“他们总是说,‘给我们讲个故事。告诉我们你是怎么从头到尾的。’我想让人们知道,我失败过很多次,但没关系,因为我已经恢复过来了。”

在麦克米伦实验室工作

虽然一些本科生从第一年就开始在麦克米伦的实验室工作,但汉弗莱斯是晚来的,在2021年春季才远程加入。在大流行让她有机会重新评估自己的优先级之前,她一直是医学预科生,但这让她忙于论文项目。幸运的是,就在汉弗莱斯联系麦克米伦寻找顾问一星期后,麦克米伦的实验室小组就有了一个空缺。

“星星之火,”汉弗莱斯说。“我见到了戴夫,我立刻对他产生了敬畏。我想很多人都是。但他以一种我从未听过的方式谈论化学。听到有人对他们的工作如此兴奋——尽管我知道头六个月是虚拟的,但他确实让我很兴奋,只要能在他的实验室里。”

那是麦克米伦获得诺贝尔奖的前一年,他和马普研究所für Kohlenforschung的本·李斯特共同获得了诺贝尔奖,而汉弗莱斯根本不知道他是一位如此杰出的化学家。“我觉得最好的做法是,我没有意识到自己会陷入什么境地,因为我会给自己施加太多压力。”

麦克米伦还记得他们最初的对话。“我对每一个加入我的小组的人都说:‘如果你不开心,那就是我们做得不对。“有很多科学工作,也有很多玩笑、乐趣和互动。科学很有趣。这就是我们这么做的原因。”

论文进行到一半时,汉弗莱斯一点也不开心。她的成果令人失望,她不知道是否应该放弃她的计划。

麦克米伦说,这种情况很常见。“我告诉学生,‘如果你们不开心,来跟我谈谈。’然后我们进行交谈,很多时候,只是简单地告诉他们,‘你做得很好!一切都很顺利!’他们需要重新校准实际的期望是什么,他们的实际情况是什么。”

在汉弗莱斯的例子中,她需要有人提醒她,屈服不是一切;事实证明,这种反应是有效的。麦克米伦说:“获得概念的证明是最重要的。“如果你能证明你能让某件事成功,那就太好了。”

信心之旅

回顾过去的五年,汉弗莱斯看到了一个强有力的发展轨迹,从芝加哥郊外一个几乎没有听说过普林斯顿大学的高中毕业班学生,到一个成功的(几乎)常春藤联盟大学的毕业生。

但她说,作为一名有色人种女性,在一个严格的科学学科中走过这段旅程可能是孤独的。

“很多时候,我是我所在房间里唯一的有色人种或有色女性,”她说。“能代表这些背景让我很自豪,但同时,我也希望有更多像我这样的人。代表再多也不嫌多。”

汉弗莱斯的身份难以描述。她主要认为自己是黑人,同时也认为自己是拉丁裔,因为她的中美洲血统:她的父母都出生在伯利兹。但她说,她的“核心”身份是第一代——她的家庭中第一代出生在美国,第一代上大学。

“这与我的文化、与伯利兹息息相关,”她说。“我觉得‘第一代’真的包含了我父母的历程,包括他们为了来到这里付出了多少努力,也包括我为了达到今天的成就克服了多少困难。

“在我大四那年,我妈妈不太清楚大学的招生流程,但有一天她来找我,给我看了普林斯顿大学的网站,特别是他们的助学金。这是最大的吸引力。我当时想,‘我不知道,哇,那太远了,而且我也没办法进去。’”汉弗莱斯一直以为她会去附近的西北大学,然后每个周末回家。

“然后我妈妈说,‘既然没有办法,为什么不试试呢?’”

汉弗莱斯是在高中最后一节课收到录取通知书的。下课铃一响,我就给父母打了电话。我让他们俩都接了电话,我妈妈马上就哭了。我站在走廊里,人们撞到我,我哭了,我妈妈也哭了。我只是认为这是不可能的。”

当她来到普林斯顿大学时,她发现自己就像一个巨大池塘里的一条小鱼。问题不在于学校的规模——她所在的公立高中的学生数量和大学的学生数量差不多——而只是觉得自己力不从心。

然后,她与洛克菲勒大厅(Rocky)的邻居建立了联系,开始每天去健身房。她和她的朋友布里安娜·马塞多(Briana Macedo),也在2022届,创建了美国医师科学家协会(APSA)的一个分会,这是一个由学生领导的医学/博士小组。帮助他们建立志同道合者的更广泛社区的学生。

在麦格劳教学中心,汉弗莱斯发现了小组帮助她解决问题的力量。当大流行结束时,她亲自指导她的每周作业小组,并建立了Zoom学习小组。在大三和大四的时候,她担任洛奇的住宿学院顾问(RCA),向她的顾问提供关于生活、爱情和习题的建议。

汉弗莱斯说:“我在这里四年的经历真的改变了我的人生。”“我是一个胆小的小新生,甚至不知道常青藤联盟是什么,上着我不知道该做什么的课,一直有很多冒名顶替综合症。

“现在,我想到了我参与的所有事情——在一个获得诺贝尔奖的实验室工作,创建一个APSA分会,成为RCA,为校园里的许多社区做出贡献。如果大一的时候你告诉我,我会做这些事,我想我不会相信你。

“我的论文也发生了同样的事情。刚开始的时候我很不确定,但我一直在逆来顺受,最终我在这里,对我的研究很满意,对我解释它的能力很有信心。虽然花了我很多年,但我想我已经在普林斯顿留下了自己的印记。”

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2022届毕业典礼的活动和2020届校园毕业典礼的详细信息

普林斯顿大学将在5月22日至24日的2022年年终活动中庆祝本科生和研究生学位候选人的成就。该大学还将于5月18日(周三)举办2020届校园毕业典礼。

必须有票才能参加。活动还将在普林斯顿大学主页、medicentral网站以及Facebook和YouTube上进行现场直播。专业照片将于六月发布在大学的毕业典礼网站上,并可由大学免费下载。

以下是本科和研究生毕业典礼的摘要。有关学生和客人的更多信息,可以在大学的毕业典礼网站上找到,包括方向和停车、院系和住宿学院的接待,以及针对客人的COVID-19指南。参加室内活动的访客必须完成疫苗接种状态证明。户外活动不需要认证,比如在普林斯顿体育场和坎农格林举行的仪式。大学继续监测公共卫生状况,如果公共卫生或社区状况需要改变,政策可能会有所变化。

2020级

2020届毕业典礼将于5月18日星期三上午10点在普林斯顿体育场举行。本次活动是为2020届本科毕业生和他们的嘉宾,以及2019-20学年获得最后硕士或博士学位的研究生校友和他们的嘉宾。由于COVID-19大流行,该大学曾于2020年6月1日举行了2020届毕业生的虚拟毕业典礼。

2022级

毕业典礼将于5月22日星期日下午2点在大学教堂举行。高年级学生坐在小教堂里(小教堂的面积刚好能容纳整个班级)。仪式将在绿炮台的大屏幕上同步播放,供来宾观看。下雨时,可在教堂附近的室内联播地点观看,并需购票。毕业典礼演讲人是1989届的温迪·科普(Wendy Kopp),她是Teach for All的首席执行官和联合创始人。

毕业典礼将于5月23日星期一上午10:30在加农格林举行。来宾必须在上午10点前入座,届时高级班游行开始。如果下雨,高年级学生坐在学校教堂,而客人则坐在教堂附近的同步直播位置。毕业日的演讲者是美国国家过敏和传染病研究所所长安东尼·福奇博士。

5月23日(星期一)下午4点30分,高级学位候选人的hood仪式将在Cannon Green开始。该仪式是为2021-22学年的硕士和博士研究生及其嘉宾举行的。

普林斯顿大学第275届毕业典礼是5月24日星期二上午10点,在普林斯顿体育场举行。学术游行将于上午9:45开始。该典礼是为2022届本科毕业生和他们的嘉宾,以及在2021-22学年获得硕士或博士学位的研究生和他们的嘉宾举行的。毕业典礼后,高年级学生在住宿学院领取毕业证书。

ROTC的试运行仪式是下午3:30。5月24日,星期二,在拿骚厅的教研室。这个仪式是为陆军、海军或空军预备役军官训练团的2022级学员和他们的来宾举行的。

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这些学生获得了戴尔奖,从事独立的毕业后和夏季项目

普林斯顿大四学生Jacquelyn Dávila和Shaffin Siddiqui获得了Martin a . Dale ‘ 53奖学金,在毕业后花一年时间从事他们特别感兴趣的项目 

该奖学金由1953年普林斯顿大学(Princeton)校友马丁·戴尔(Martin Dale)创立,为大四学生提供4万美元的奖学金,让他们在毕业后花一年时间从事“一个具有非凡价值的独立项目,该项目将拓宽受助者的世界经验,显著促进受助者的成长和智力发展。”

13名普林斯顿大二学生(列在下面)也获得了戴尔暑期奖。

杰奎琳·戴维拉

在成长的过程中,Dávila喜欢听奶奶讲故事。当两人在厨房里准备甜玉米粉饼时,她的祖母讲述了“关于死亡、赋权、创伤、爱和幽默的故事,”Dávila说,她的家庭在她童年时从墨西哥搬到了加州。 

对于她的戴尔项目,“祖母,鬼魂和美食:在厨房餐桌上复述民间故事”,Dávila将把烹饪作为讲故事的工具,融合她对民间故事、历史研究和创造性写作的热爱。 

Jacquelyn Dávila

杰奎琳·戴维拉

在墨西哥的瓦哈卡(Oaxaca)和西班牙的格拉纳达(Granada), Dávila将与祖母们一起烹饪,并收集民间故事,制作短篇故事“复述”,这些故事将被编辑成一个公开的音频项目。她说,这些当地民俗、食谱和历史评论的样本“有望激励更多的人参与口头讲故事的传统,跨越语言、国界和世代,” 

专攻历史的Dávila正在攻读拉丁美洲研究证书。她是Mathey College的成员,Mathey College是普林斯顿六所住宿学院之一。她参加了普林斯顿大学的诺沃格拉茨桥印度年项目。在校园,Dávila是学者研究所研究员计划(Scholars Institute Fellows Program)的首席研究员,促进第一代低收入学生的同伴指导。她是《普林斯顿外交家》(Princeton Diplomat)杂志的特约撰稿人,也是普林斯顿指导项目(Princeton Mentoring Project)的同伴导师。 

她于2021年获得斯通/戴维斯历史论文夏季奖,并自2020年以来一直是梅隆梅斯大学本科生研究员。 

Shaffin西迪基

在普林斯顿大学的四年里,西迪基通过正式的学术课程,以及与普林斯顿的穆斯林牧师苏尔坦(Imam Sohaib Sultan)一起学习的课程,与自己的伊斯兰身份建立了新的联系。苏丹于2021年4月去世后,西迪基决定与信奉伊斯兰精神的传统学者乌拉马(ulama)一起继续探索伊斯兰教。

Shaffin Siddiqui

Shaffin西迪基

在他的戴尔项目中,“乌拉马难民:在伊斯坦布尔恢复流离失所的难民学者的声音”,西迪基计划收集来自利比亚、叙利亚、伊拉克、也门和其他国家的乌拉马难民在土耳其的口述历史。他将用采访和其他材料记录他们的生活,这些材料将公开。

他在描述该项目时说,他还计划写一本书,“突出这些难民的人性和适应能力”。“许多以难民为中心的口述历史档案很少包含乌拉马人的记述,这剥夺了我们对全球难民危机的基本看法。”

西迪基专注于历史,是第一学院的成员。作为穆斯林学生协会的主席,他为穆斯林学生组织了校际会议和当地活动。他还担任普林斯顿同行夜间专线的高级志愿者,为苦恼的来电者提供帮助,并担任普林斯顿历史评论的编辑。

他于2019年获得夏皮罗学术成就奖。

13名大二学生获得戴尔暑期奖

戴尔暑期奖(Dale Summer Awards)提供5000美元的助学金,让学生参与暑期项目,为“个人成长、培养独立性、创造力和领导能力、拓展或深化某个特别感兴趣的领域”提供重要机会。

受奖人及其住宿学院为:

朱莉亚·张,巴特勒学院,“中国舞蹈的多民族形式探索”

Reina Coulibaly,巴特勒学院,“自我实现的瑜伽”

克里斯蒂娜·菲利波夫,惠特曼学院,《缝合我曾祖母的遗产》

胡婷婷,第一学院,“通过有意识的服装设计探索信仰与文学”

悉尼·黄,惠特曼学院,“超越冰淇淋:重拾中韩文化的骄傲”

凯特·乔伊斯,福布斯学院,《想象这个…》

萨姆·卡根(Sam Kagan),马西学院,“犹太普林斯顿的烹饪快照”

佩德罗·莫兰切尔,洛克菲勒学院,《纳瓦特儿童书籍的基础》

佐伊·内尔,惠特曼学院,“萨弗斯的故事:通过散文和诗歌探索性”

奥斯卡·普拉特,第一学院,《蜡像车》

奥利维亚·拉根,马西学院,《家庭比小说更奇怪:通过回忆录实现自我》

Aaron Ventresca,第一学院,《弗拉格勒:一部新音乐剧》

托瑞·威尔克斯,洛克菲勒学院,《旋律的黑色素》

 

 

 

 

 

 

 

 

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普林斯顿引进了新的寻路系统

为了帮助校园社区和大学游客更好地浏览普林斯顿不断扩大的校园,新的无障碍地图亭已经安装在校园的主要入口,及时为同学聚会和毕业典礼服务。

作为一种引导用户到普林斯顿校园的方式,每个报亭都有详细的地图,带有可识别的地标,如建筑和艺术品。在大学最繁忙的施工期间,报亭将每四至六个月更新一次,以反映与施工有关的关闭和重新开放。资讯亭是大学新校园寻路系统的第一阶段,将于未来数月逐步推出。

为了开发导视系统,普林斯顿大学与全球设计公司Applied Information Group合作,该公司为伦敦、马德里和里约热内卢等城市以及大都会艺术博物馆和中央公园等机构设计了导视系统。

“我们当前校园设计的重点之一是确保普林斯顿校园的各个方面都受到游客和校园社区的欢迎,”大学建筑师Ron McCoy说。“我们已经创建了一个基于地图的系统,可以识别校园里的每一座建筑——一个可以在所有平台上使用的单一地图系统,无论是kiosx、入学办公室分发的纸质地图,还是在线和移动设备上可用的数字地图。”

Pedestrian wayfinding system, monolith lectern nudge signs

三种类型的新的行人路标显示在这里的效果图。

由Aaron Feldman和Dan Casey领导的应用信息和设施团队与来自校园生活、通信办公室、大学服务和拿骚厅的代表合作,举办了多个命名研讨会,旨在使导航校园更直观。例如,新地图整合了校园“社区”,“可以帮助用户定位自己,并确定所有校园目的地的位置,”McCoy说。“例如,如果我想在费尔斯通图书馆见一位外地的同事,我可以把他们带到“拿骚”社区,在那里他们会找到校园那部分目的地的详细地图。”

Map as seen on a lectern

以社区名称为特色的校园地图旨在帮助社区成员和游客导航。

根据McCoy的说法,每个售货亭将识别其校园附近,并将包括整个校园的地图以及特定社区的详细地图。社区地图将识别陡峭的路径和可进入的入口。他们还提供二维码,允许用户在移动设备上显示地图。

新的标识也被安装,以使社区、建筑和路径的名称更清晰。McCosh、Shapiro和Goheen等交通繁忙的步道将在校园灯柱上安装新的、更明显的路径名称标识。校园内的一些道路安装了新的路标,在某些情况下还安装了名字,以方便导航。在2022-2023学年期间,一旦施工完成,由谷歌和ESRI等第三方进行处理,体育场社区将是第一个获得这些设施的社区。这些名字已经被公布在新的校园地图上,以配合寻路策略。

除了这些努力,普林斯顿大学还在开发一种新的交互式数字校园地图,以取代目前在普林斯顿移动、TigerApps或基于网络的地图。交互式地图将支持其他功能,包括可访问的路由和附加到地图上相关位置的实时事件数据。

Printed visitors maps of the campus

由招生信息中心和服务点分发的印刷地图是为参观校园的游客和未来的学生设计的。