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Breaking down ‘Bad’Breaking down ‘Bad’Family ties with a Disney twistFamily ties with a Disney twist

剧透警告:沃尔特·怀特可能还活着。

没错——《绝命毒师》(Breaking Bad)的编剧文斯·吉利根(Vince Gilligan)在去年秋季大结局的时候,甚至对布莱恩·克兰斯顿(Bryan Cranston)饰演的反英雄文斯·吉利根的命运都没有把握。

“一切都摆在桌面上,”吉利根周四对法卡斯音乐厅的观众说。事实证明,这段对话很有启发性,但也让数百名粉丝感到紧张。

但观众还没来得及反应过来,吉利根就和哈佛校长德鲁福斯特(Drew Faust)分手了。福斯特承认,和其他观众一样,在Netflix上“狂看”了这部剧之后,吉利根成了这部剧的超级粉丝。

她的第一个问题是:“这个荒谬的前提从何而来?”

吉利根咯咯笑了。

这位弗吉尼亚州里士满人解释说,这个想法是在《x档案》的另一位作者打来的电话中产生的。节目结束后,吉利根说:“他开玩笑说我们应该买辆房车,开个冰毒实验室。他说,这个想法就是那些灵光一闪的时刻之一。”“我快40岁了,我们是一对相貌平平的守法公民”,这个想法为这个角色“有点像我,除了有化学和科学知识”奠定了基础。

这个角色原来是新墨西哥州阿尔伯克基的一位温顺的化学老师怀特(White)在艾伦·保罗(Aaron Paul)饰演的前学生杰西·平克曼(Jesse Pinkman)的帮助下,他开始烹饪一种纯正的甲基苯丙胺。

“我知道这部剧的核心内容是什么,”吉利根说。“我想创作一部主角蜕变成反派的电视剧。从历史上看,你不会在电视上看到这种情况。”

浮士德在采访中补充了一些该剧的场景,其中包括第二季的第12集,怀特让平克曼的女友简(Jane)在吸食海洛因和冰毒的刺激下窒息而死,而不是去救她。

“这一次,制片公司认为杀死杰西的女朋友太快把沃尔特变成了疤面煞友,”吉利根说。

吉利根在谈话中赞扬了他的作家同行。他告诉浮士德,退出写作过程实际上是一种喜悦和解脱。浮士德指出,他对象征主义和细节(或“粒度”)的细致关注,一直到选择角色的鞋子。

“我更微观,而不是宏观,”他说。“所有那些制作的东西都比写作更有趣。”

这种粒度在整个演出过程中点亮了博客圈。吉利根说:“颜色很重要,换衣服也很重要。他说,随着剧集的进展,“杰西的层次感开始消失”,当杰西仍然欣赏怀特时,他剃掉的头发模仿了怀特因化疗导致的秃顶。

其他的启示吗?

第二季的预告片描述了一些奇怪的、灾难性的场景,这些场景与阿尔伯克基上空的飞机失事有关。但是吉利根说,那一季的四集标题是关于飞机命运的线索:“737”、“Down”、“Over”、“ABQ”。

哦,杰西一开始是注定要失败的。

吉利根说:“我的普遍想法是,我们应该除掉杰西——他会以某种可怕的方式死去。”“很快我就知道我们不可能想要杀死这个家伙。”

吉利根告诉观众,他最喜欢的一集是《苍蝇》,他说观众要么喜欢,要么讨厌。这一集主要讲述了怀特和平克曼在一个地下实验室里的故事,怀特一时发疯,试图杀死一只污染了他们工作环境的苍蝇。

吉利根称这是一集“瓶子情节”,“因为我们的预算严重超支”,他说在一个地方拍摄节省了很多钱,而且这个动作由莱恩·约翰逊(Rian Johnson)出色地导演。

在回答观众关于他的生活和艺术之间关系的问题时,吉利根承认,和怀特一样,“我并不像我看起来那么好。”

“当我更快乐的时候,我变得更好。我想每个人都有黑暗的一面,但我不是一个特别有趣的人。”“我确实会问自己一些事情,比如为什么我年轻时从不背包穿越欧洲……沃尔特·怀特(Walter White)做过可怕的事情,他做这些事情是出于恐惧。”他说,在患癌症之前,我什么都担心。他说,得了癌症后,“我睡得像个婴儿。我不想得癌症,但我想消除恐惧。”

看过《绝命毒师》的人都知道,怀特的恐惧确实消失了,杰西也获救了。

“我们讨论了所有可能的结局,”吉利根说。“有一个版本,每个人都会死;有一个版本没有人会死。我们甚至在几周之前都没有想好结局。”

吉利根目前正在制作一部衍生剧,主角是剧中狡猾但可爱的律师索尔·古德曼(Saul Goodman),名为《Better Call Saul》。

“我们试着写小说,试着把自己写进无法逃避的角落,”吉利根说。“我喜欢这部剧现在属于你们这些人,人们用他们认为合适的方式来诠释它。”

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来自大波士顿地区的设施管理人员周四聚集在哈佛大学,讨论如何解决造成能源效率低下和温室气体排放的主要原因:科学实验室。

实验室经常在深夜、周末和节假日开放,但它们的全天候性质只是问题的一部分。主要的罪魁祸首是通风系统,它每隔几分钟就会完全交换房间的空气,通常是通过强大的屋顶排气系统。(大规模的空气交换确保了安全,免受有毒化学物质或传染病的侵袭。)

专家说,其结果是,实验室建筑的环境足迹非常大,消耗的能源是普通办公楼的六倍或更多。

哈佛大学执行副校长凯蒂·拉普(Katie Lapp)通过视频介绍了此次研讨会。她说,在哈佛,实验室消耗了校园53%的能源,尽管它们只占校园面积的23%。这个数字在其他地方甚至更高,实验室经常消耗校园三分之二的电力。

为期一天的活动,包括在勒布之家和哈佛大学教师俱乐部的项目,吸引了来自波士顿地区学院、大学、医院和生物技术机构的100多名实验室和设施经理。公用事业也有代表。发言者包括加州大学欧文分校副校长、加州大学气候解决方案指导小组主席温德尔·布拉斯。

Brase概述了能源效率方面的工作,这一工作是由制定加州“总量管制与排放交易”(cap-and-trade)监管计划的同一法律推动的,该计划于2012年生效。作为加州应对气候变化的一部分,加州大学欧文分校和加州大学的其他分校承诺到2025年实现校园的碳中和,这意味着实验室的能源问题必须迎击而上。

Brase在其中发挥了主导作用。在投入到新实验室建筑的建设过程中之后,他对建筑师和工程师在制定计划时所做的一些假设提出了质疑。他说,这些假设包括在会议上表达的观点,比如“能源几乎是免费的”和“一定数量的再热是不可避免的”。

“我听到的越多,就越担心,”布拉斯说。

这所大学最初的目标是将州能源效率标准提高30%。一旦实现了这一目标,它的目标就更高了,希望在干细胞研究实验室的建设中超过标准50%。该建筑于2010年开业时,获得了LEED白金认证,比标准高出50.4%。

布拉斯说,问题在于,能效升级提高了初始投资成本。(成本会随着时间的推移而返还。)他说,尽管存在这些障碍,加州大学欧文分校还是启动了一个耗资5000万美元的项目,对校园内的15栋建筑进行改造。

他说,有帮助的是大学官员的一种态度,他们认为额外的成本是一项低风险的投资,因为能效的提高已经在预算上体现出来,而且已经实现了节约。

“我们一开始持怀疑态度,但随着经验的积累,我们决定继续前进,”Brase说。

哈佛大学化学和化学生物学系实验室主任兼研究生研究联席主任艾伦·阿洛伊斯谈到了行为在哈佛实验室节能中的重要性。

一些简单的操作,比如在不使用的时候在封闭的实验室长椅上关上窗框,可以节省大量的钱,因为当窗框打开时,通风系统就会加速。官员们还强调购买节能设备,这得益于该校可持续发展办公室(Office for Sustainability)提供的一项资助计划。阿洛伊丝谈到了教育信息的重要性,并使用了各种各样的策略,包括对节能实验室的竞争,来把它们带回家。这些努力正在取得成果。行为上的改变每年节省了24万美元,Aloise说。

该活动由波士顿绿丝带委员会(Boston Green Ribbon Commission)赞助,可持续发展办公室(Office for Sustainability)主任希瑟•亨瑞克森(Heather Henriksen)主持。

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A sampling of collegeA sampling of collegeOpening academia widelyOpening academia widely

哈佛大学教育研究生院(HGSE)研究员兼作家苏珊娜·博法德(Suzanne Bouffard)谈到了帮助学生相信大学是一个他们不仅可以追求、而且可以掌握和实现的目标的激励力量,剑桥公立学校的教育工作者对此表示赞同。

“学生们需要相信他们能上大学,”她说。“而是有机会掌握这种经验,而不是简单地被告知他们有能力做到。”

Bouffard,作者之一“准备好了,愿意,和能力:大学访问和发展方法成功”曼迪Savitz-Romer,预防科学和实践项目的主任,HGSE教育高级讲师,解决群众3月14日的职业发展类项目通过哈佛大学的教授。

“现在教学计划”是25年前创建的,目的是将哈佛大学和剑桥公立学校(CPS)联系起来。“现在教学计划”包括与当地学校的教育者分享一种基于研究的方法。新模式包括教师在参观哈佛校园前后使用的课程计划,旨在帮助建立大学作为未来的前景,早在中学。

今年,“教学计划”将把剑桥大学的每一位七年级学生带到哈佛,学生们将从英语、科学、社会科学和艺术等课程中进行选择,哈佛大学的教职员工将主持讨论。在去年项目的基础上,2014年的项目将为学生的家庭提供带回家的活动,并在活动前后提供课堂讨论,帮助塑造一个框架,让年轻学生想象大学校园的未来。

负责公共事务和沟通的副总裁凯文·凯西(Kevin Casey)说:“重新设计‘教学计划’是哈佛展示持续致力于改进项目的一种方式,这样我们就可以加强与剑桥公立学校、学生和家庭的富有成效的合作关系。”“我们很自豪能与(杰弗里)扬(Jeffrey Young)校长和C.P.S.合作,实现一个目标,提高所有这些学生的长期学业成就。”

与会者之一、剑桥街高级中学(Cambridge Street Upper School)校长曼纽尔费尔南德斯(Manuel Fernandez)回忆了去年访问哈佛对他的学生产生的影响。

我被学生们的反应所感动。对很多人来说,这是他们第一次进入大学校园。”正式和非正式的演讲让他们中的许多人觉得自己真的可以上大学。这本身就使得这次旅行对我们的学生群体非常重要。”

此外,费尔南德斯说,Teach项目对教育工作者的培训帮助提供了“支持学生创造上大学的身份认同”的新方法。这激发了我的团队思考我们可以每天实施的策略,以及我们可以帮助学生最大化他们资产的方式。”

布法德说,建立长远的视野至关重要,与鼓励学生敞开胸怀接受学术机会同样重要。从本质上讲,在决定一个学生未来成功的过程中,“最重要的是他(她)相信什么”

“我并不是说钱不重要。我的意思是,这不是唯一的动力,”她说。“不同的学生对不同的动机有不同的反应,而找到这些动机有助于决定每个学生的成功。”

“教学计划”是哈佛大学吸引当地学生参与的众多项目之一。要了解更多关于哈佛大学与当地学校的合作关系,请访问哈佛大学社区联系网站。

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