关键要点

  • 校长艺术委员会已命名其 2024 届艺术家和荣誉奖,以庆祝毕业生的艺术贡献。
  • 学生提交的作品涵盖各种艺术实践,并由校友、评委和教育工作者组成的小组进行审查。
  • 六名学生获得了荣誉奖,他们的项目范围从一张完整的专辑和短片到重新构想阿尔文·艾利(Alvin Ailey)的“启示录”的晚间编舞小组表演。

校长艺术委员会正在庆祝其毕业典礼竞赛,选出一名研究生和一名本科生艺术家被评为 2024 年的班级艺术家,并提名六名学生为荣誉奖。

现在是第二期,该计划旨在表彰那些作品展示了加州大学洛杉矶分校艺术的存在和目的的学生。该倡议接受跨越诗歌、绘画、舞蹈、电影制作和音乐创作等学科的参赛作品。

来自校长艺术委员会所代表的学术单位——加州大学洛杉矶分校艺术与建筑学院、加州大学洛杉矶分校赫伯·阿尔珀特音乐学院、加州大学洛杉矶分校戏剧、电影和电视学院以及加州大学洛杉矶分校学院人文和社会科学系——的毕业生提交的作品由校友评审团审查,并根据原创性进行评判。 美学以及潜在的影响力和影响。每位获奖者都将获得经济奖励。

“校长艺术委员会非常自豪地庆祝我们学生的非凡才能,”委员会主席兼音乐学院首任院长艾琳·斯特伦佩尔说。“今年的获奖者,以及向本次比赛提交作品的每一位学生所展示的创造力和观点,都证明了加州大学洛杉矶分校充满活力的艺术社区。我们很高兴认可他们的成就,并期待见证他们继续为文化景观做出贡献。

2024届艺术家和项目:

  • 米沙尔·赛义德(Mishal Syed)毕业于英语专业,因其小说和诗歌的混合集而受到认可,这些小说集通过魔幻现实主义和童话故事的镜头探索了移民、流离失所、少女时代、代际创伤和姐妹情谊等主题,并附有她自己的手绘插图。
  • Kaith Karishma 毕业于戏剧、电影和电视学院,获得制作/导演艺术硕士学位,被誉为“Poetica for the Living”的编剧、导演和制片人,这是一部短片,讲述了一位旅行者在人类面临迫在眉睫的气候崩溃时与沿途遇到的其他人分享时间和故事。

评委们还选出了六名学生获得荣誉奖:

  • 茉莉·贝利(Jasmine Bailey)毕业于赫伯·阿尔珀特音乐学院(Herb Alpert School of Music),获得音乐学学位,她创作、表演和联合制作的即将发行的全长专辑《负空间》(Negative Space)。Bailey 利用联觉诗歌、R&B 律动和音景,歌词接近孤立、治愈、身份和转变等主题。先睹为快。
  • Maia Faith Hadaway 毕业于艺术与建筑学院,获得艺术学位,辅修非裔美国人研究。她分享了她在画布和木刻上使用油画颜料的作品。她的实践植根于表达主题的身份层次,并为观众创造联系和同理心。她还是“A Seat at the Table”背后的艺术家,这幅 18 x 7 英尺的壁画描绘了从过去到现在的黑棕熊,于 2021 年在黑棕熊研究中心揭幕。
  • 约尼·福格尔曼(Yoni Fogelman)毕业于赫伯·阿尔珀特音乐学院(Herb Alpert School of Music),获得音乐作曲学位,他因一首名为《永恒的火焰》(The Everlasting Flame)的作品而获奖,他将其描述为“犹太人在点燃光明节蜡烛时背诵的两个祈祷文的音乐背景”。其官方视频由加州大学洛杉矶分校室内歌手演唱。
  • Sierra Falconer 毕业于戏剧、电影和电视学院,获得制作/导演硕士学位,她分享了她的故事片项目选集,这是四部短片的合集,发生在她的家乡密歇根州绿湖农村及其周边地区,在一个夏天拍摄。
  • 佩德罗·穆尔西亚 (Pedro Murcia ) 在戏剧、电影和电视学院的制片人课程中获得艺术硕士学位,他因自编自导自演的短片《Azul》而闻名,这部短片讲述了一个年轻人在危地马拉城街头小贩的工作和抚养弟弟的故事。这部电影借鉴了穆尔西亚以社区为导向的电影制作方法和他在危地马拉城的本科学习。
  • Aquilah Ohemeng 将在艺术与建筑学院获得编舞研究研究生学位,她的作品“PASS US NOT: Holy Ghosted”获得了认可,这是一场为期一晚的团体表演,通过Z世代成员在大流行后的美国所经历的挫折和愿望的镜头,重新构想了Alvin Ailey的作品“启示录”。

去年班级艺术家比赛的首届获奖者是创作歌手帕拉维·达斯(Paravi Das)和电影制片人贾米尔·伊迪(Jahmil Eady)。今年春天,Das发行了她的第一张同名原创音乐EP,并开始了南加州巡演。她还出现在时代广场和洛杉矶市中心庆祝亚裔美国人传统月的Spotify广告牌上。10 月,Eady 被非营利组织 NewFilmmakers Los Angeles 提名为 NewNarratives 奖的获得者,并获得了一笔资助,以支持她的叙事短片《Haint》的进一步发展。