监狱教育项目为学生和教师提供新的学习体验

在 2023 年春季学期的每个星期五，来自卡内基梅隆大学的 15 名学生挤进一辆面包车，前往宾夕法尼亚州萨默塞特郡的州立惩教所 （SCI），行程 70 英里。在保罗·梅隆（Paul Mellon）杰出历史学教授温迪·戈德曼（Wendy Goldman）和心理学系助理教学教授科迪·曼克-米勒（Kody Manke-Miller）的陪同下，这些学生参加了CMU监狱教育项目（CMU PEP）（opens in new window）提供的第一批课程。

CMU PEP 课程以全国监狱教育计划 Inside-Out（opens in new window）为蓝本，每周在当地监狱内教授一次，由一半非监禁（“外部”）学生和一半被监禁（“内部”）学生组成。清迈大学的学生不是教书或辅导，而是与被监禁的学生一起学习。卡内基梅隆大学的学生通过正常渠道注册并填写一份简短的问卷，教授们用它来确定资格。注册后，内部和外部学生都将遵循CMU的常规课程，并获得课程作业的全额学分。

今年春天，该计划开设了两门课程：曼克-米勒教授的“心理学与社会”和戈德曼教授的“俄罗斯历史：权力的游戏”。今年秋天，英语和文学与文化研究教授杰弗里·威廉姆斯（Jeffrey Williams）将教授“过去和现在的主要小说：想象世界”。2024 年春季注册的学生可以参加英语教授兼创意写作项目主任 Jane McCafferty（opens in new window）的“社区创意写作”课程，或历史学教授 Donna Harsch（opens in new window）教授的“德国与第二次世界大战”。

 

“它真的可以帮助你打破你可能甚至不知道自己有的刻板印象。”

 

该计划是高盛多年努力和精心规划的结果。2020年夏天，乔治·弗洛伊德（George Floyd）被谋杀引发了一波激进主义浪潮，并促使高盛做了一件她考虑了很久的事情：启动监狱教育计划。在迪特里希人文与社会科学学院（opens in new window）贝丝家族院长理查德·谢因斯（Richard Scheines）和历史系主任尼科·斯莱特（Nico Slate）的支持下，高盛联系了迪特里希学院的教职员工，以评估他们的兴趣。曼克-米勒是众多对这个概念感兴趣的人之一。作为一名研究群体间互动的社会心理学家，他希望PEP能帮助清迈大学的学生打破他们对差异的理解。

“当我们不与他人互动时，当我们摆脱刻板印象或只是假设时，我们真的不善于理解世界，”曼克-米勒说，他加入CMU PEP的原因也是个人的。“我有很多家庭成员被监禁。我知道（监狱）系统性地剥夺了人们的机会。

一个由敬业的教师组成的团队是一个好的开始，但高盛还必须找到一个愿意与大学合作的监狱。在疫情最严重的时候，监狱处于封锁状态，甚至不对家人开放，这是一项特别困难的壮举。最终，她能够与SCI萨默塞特达成协议。

在进入监狱之前，清迈大学的学生和教授必须遵循一套严格的安全步骤。首先，他们把手机、笔记本电脑和外套锁在面包车里。他们通过金属探测器，被拍下来，双手上掸去药物残留物。一旦被清除，他们就会穿过一系列的大门，穿过一个露天的监狱院子。高盛和曼克-米勒无法带来纸张;阅读材料必须经过扫描，通过电子邮件发送给监狱，并在设施内打印。当戈德曼问她是否可以教她的学生一种传统的俄罗斯舞蹈时，她被告知这是不可能的：舞蹈涉及参与者手牵手，内部和外部的学生被禁止触摸。

为什么要费尽心思去教书或上课呢？对于计算机科学学院大二学生Joseph Chan来说，PEP是一个独特的机会，在其他情况下他可能无法获得。

“我是一名国际学生，”陈说。“我来到美国想寻求一些新的体验。当我第一次听说这门课程时，我想，是的，我绝对需要去参加这个。这是我在祖国做不到的事情。

 

“我接受高等教育已有35年了，我从未见过这样的事情。”

 

卡米尔·钱德勒（Camille Chandler）是心理学、社会和决策科学系的大三学生，她说，当她第一次听说PEP时，她持怀疑态度。研究该计划的使命和结构是令人鼓舞的，但直到她参加了一次面对面的信息会议，她才完全相信。

“所有的学生和教授都对这个项目感到非常兴奋，并且非常愿意尝试这种独特和不同的东西，”钱德勒说。“我以为和一群人一样想做这件事，而我想这样做，但只是有点紧张，我不试一试是没有意义的。”

钱德勒的紧张情绪在上课的第一天就被驱散了，当时她和一名内部学生发现他们都喜欢歌手劳伦·希尔。对她来说，这种联系有助于打破无形的障碍。

“我们真的没有跨越差异进行沟通，”钱德勒说。“像 PEP 这样的计划帮助我们将差异的想法植根于真实的生活经验中。”

卡内基梅隆战略与技术研究所（CMIST）和历史系的大二学生Vaun Moser对此表示同意。

“它真的可以帮助你打破你可能甚至不知道的刻板印象，”她说。

Moser 补充说，她在 SCI Somerset 的课堂经历给了我独特的支持。

“第一天，当我们围成一圈讨论阅读时，我分享了我对某件事的看法，我旁边的一个内部学生说，’哦，我真的很喜欢。干得好！从那时起，我们都在分享我们的意见后开始互相鼓励，“她说。

PEP对于内部学生来说也是一个令人兴奋的机会。当课程首次宣布时，有近400人申请参加。

“对于被监禁的学生来说，我认为这是一个机会，以一种经常被社会许多部分拒绝的方式接受教育，”曼克-米勒说。“不仅仅是访问，还有能够与[课程材料]互动的体验，并思考，’哦，我对世界也有复杂的想法，它们体现在我正在阅读的一些东西中。’

这种兴奋反映在内部学生的工作质量上。

“这门课是我30多年来教过的最有趣的课程之一，”戈德曼说。“内部学生以一种对教授来说绝对快乐的方式参与材料。”

戈德曼指出，许多内部学生在十几岁或二十出头时入狱——与CMU学生现在的年龄相同——并且已经被监禁了二十多年。对于这些学生来说，参加大学课程的机会特别有意义。

SCI 萨默塞特大学的学生布兰登 （Brandon） 谈到 PEP 时说：“我无法表达它受到的赞赏。我总是盼望着星期五，不是因为我要离开宿舍或去上学，而主要是因为教授和清迈大学的学生把我和其他囚犯当作真正的人来对待。

随着 2023 年春季学期接近尾声，Goldman 和 Manke-Miller 认为承认学生的辛勤工作和奉献精神很重要。在上课的最后一天，在迪特里希学院院长出席的特别仪式上，校内和校外学生都获得了证书。

“看到同等数量的CMU学生和萨默塞特监狱的学生获得证书的经历非常令人欣慰，”Scheines说。“学生们被改造了，并这么说。我从事高等教育已有35年了，我从未见过这样的事情。

SCI 萨默塞特的学生雅各布在他的课程评估中写道：“我非常享受这个项目的整个体验。它提供了一个人类和高等教育的飞地，而这个环境往往没有两者。