在线聊天：人工智能时代的新写作课程

学术界如何处理人工智能对学生写作的影响？只要问问 ChatGPT，它就会列出 10 种方式，在这些方式中，快速发展的技术正在为世界各地的教师创造机遇和挑战。

例如，一方面，虽然人们担心人工智能会损害学生的学术诚信，但人们也越来越意识到人工智能工具可能实际支持学生进行研究和写作的方式。

耶鲁大学本·格拉泽（Ben Glaser）教授的“用人工智能写论文”（Writing Essays with AI）是一个新的英语研讨会，学生们正在探索越来越多的人工智能工具影响书面表达的多种方式，以及它们如何帮助或损害他们自己作为作家的发展。

“我们谈论的是大型语言模型已经并将继续具有相当大的变革性，“格拉泽说，”不仅仅是大学写作，而是一般的交流。

作为耶鲁大学艺术与科学学院的英语副教授，格拉泽与《耶鲁新闻》坐下来谈论了对人工智能素养的需求、ChatGPT 对列表的热爱，以及生成式聊天机器人如何帮助他编写课程大纲。

您的新课程的目的是探索 ChatGPT 如何影响书面表达，还是指导学生如何合乎道德地使用它？还是两者兼而有之？

本·格拉泽： 更多的是前者。该课程的最终书面作业都不是用 ChatGPT 或任何其他大型语言模型或聊天机器人编写的，尽管我们谈论在研究过程中使用 Elicit 等 AI 研究工具和其他东西。一些小作业直接要求学生参与 ChatGPT，获得输出，然后反思它。在这个过程中，他们学习如何正确引用 ChatGPT。

Poorvu 教学中心有一个非常有用的页面，其中包含 AI 指南。作为本课程的一部分，我们阅读了该网站，并讨论了这些指南是否与学生自己的使用经验以及他们的朋友正在做的事情相匹配。

你认为学生对如何合乎道德地使用 ChatGPT 感到困惑吗？你有没有感觉到他们经常使用它？

格拉泽： 我感觉不到他们在我的课堂上对此感到困惑，因为我们一直在谈论它。这些学生同时想更好地理解技术，也许进入那个领域，他们也想学习如何写作。他们认为他们不会通过使用这些人工智能工具更好地学习如何写作。但他们想考虑一下。

这是一个非常乐观的看法，但我认为耶鲁大学通过它拥有的写作帮助资源使这成为可能，而学生经常被引导到这些资源。如果你所在的班级的写作有很多阶段——起草、修改——你很难想象 ChatGPT 会给你带来什么好处，部分原因是你将不得不修改它太多。

也就是说，如果你在高中或一所没有这些资源的大型大学，那将是一个完全不同的世界。当然，有些情况总是会导致抄袭，你在最后一刻被束缚，你从谷歌复制了一些东西。

您认为人工智能在写作中的适当角色是什么？

格拉泽： 首先，这是一件非常有趣的事情。这不是你要问的——你是在问它能做什么，或者它在写作过程中属于什么。但是当你与聊天机器人交谈时，你会得到这种模糊、奇怪的文化形象。你可能会得到与你的想法相反的观点，然后你需要评估这些观点或支持你想法的证据是否真的是好的。模型背后没有理解。它基于统计概率——它猜测下一个词。它有时会以一种加快事情进展的方式这样做。

如果你说，给我一些观点和对立点，比如说，人工智能在第二语言学习中的应用，它可能会吐出 10 件好事和 10 件坏事。它喜欢给出列表。阅读这些输出有一种素养。这门课的学生正在获得一些识字能力。

你是说它可以更多地用作写作前学习的工具吗？

格拉泽： 我不喜欢头脑风暴这个词，但我认为有那么一刻，你有一个空白页，你认为你有一个主题，以及涉及研究的提炼过程。ChatGPT 不是最出色的研究工具，但它肯定是一个简单的工具。

我最初要求它编写这门课程的教学大纲。它的作用是帮助我找到一些我不认识的研究人员，它给了我一些关于单位的想法。当然，然后我不得不把整个事情重新写一遍。但这在某种程度上是有帮助的。

所以它可以是一个起点？

格拉泽： 它可以。我认为这在许多情况下都是有限而有效的使用。

我最喜欢的上课日之一是我们去图书馆上课。这是耶鲁大学非常了不起的资源。如果学生需要，他们有个人图书管理员。此外，耶鲁大学还为这些为学生策划内容的庞大数据库付费。学生们很快发现，如果他们知道如何使用这些资源，从长远来看，这些资源可能会使事情变得更加顺利。

因此，这不是一个简单的“人工智能工具不好，耶鲁资源好”。你可以从快速访问的人工智能工具开始，然后去找图书管理员，然后说，比如，这是一个不同的版本。然后你就进入了研究过程。

有没有创造性的方法在写作中使用 ChatGPT？

格拉泽： 一些作家做过的一件事是，如果你与它互动的时间足够长，并给它新的提示并开发它的输出，你会得到一些很酷的东西。在这一点上，你已经完成了同样多的工作，你已经完成了不同类型的创意或智力项目。我完全赞成。如果所有的东西都被引用了，并且你通过一些精心设计的来回或编程工作（包括这些工具）来开发创造性的工作，那么你只是在做一些疯狂而有趣的事情。

关于这门课程，你还有什么想说的吗？

格拉泽： 我很高兴我能提供一门课程，让来自计算机科学和STEM学科的学生，但也想学习如何写作，可以感到兴奋。人工智能生成的语言， 这是 语言的新媒介。网络上充斥着它。让学生成为批判性消费者和读者的一部分是学会将人工智能语言与人类语言完全分开，而是将其视为一种媒介，如果你愿意的话，这种汤，我们漂浮在其中。