教师专著费用为 0 美元，由弗吉尼亚理工大学开放获取计划资助

要花95美元买一本历史学助理教授杰西卡·泰勒（Jessica Taylor）的新书的精装本。

或者你可以免费下载《平原和分界线：十七世纪切萨皮克的原住民土地和水》的数字版本，这是泰勒最近从弗吉尼亚大学出版社出版的专著。这要归功于一个名为“迈向开放专著生态系统”（TOME）的创新开放获取出版项目。

“应该公平地获取知识，”泰勒说。“现在，如果有人说我的书听起来很有趣，我可以说，’如果你想看看，它是免费的。正因为如此，我进行了很多很酷的对话，不仅与学术界的同学，而且在校园之外。

重新思考学术出版

TOME 于 2017 年作为美国大学协会、研究型图书馆协会和大学出版社协会的五年试点项目推出，其目标是将学术出版的商业模式从出版后销售转变为前端出版资助。

作为 12 所参与大学之一，弗吉尼亚理工大学每年向大学出版社出版专著的教师提供三笔 15,000 美元的赠款，使出版社能够免费提供该书的开放获取数字版本。

在教务部、大学图书馆和文科与人文科学学院提供的 TOME 资金的帮助下，弗吉尼亚理工大学教师的 12 本书迄今已开放获取，另外两本历史专著将很快出版。

“这是 Ut Prosim 在起作用，”大学图书馆出版服务临时主任兼数字学术协调员 Corinne Guimont 说。“TOME 扩大了学院内外奖学金的传播，以便每个人都可以访问它，这与弗吉尼亚理工大学的赠地使命相一致。”

继续 TOME

官方试点计划已于今年早些时候结束。但最大的新闻是，弗吉尼亚理工大学将继续TOME计划，以支持开放获取书籍。

“我们将在弗吉尼亚理工大学将其称为TOME，所以人们知道它仍然是相同的基本程序，但它现在专门在弗吉尼亚理工大学，”Guimont说。

该计划的主要变化是，虽然资金将继续来自教职员工事务部和图书馆，但TOME接受者也将从其所在部门和学院寻求匹配资金。“我们希望提供这笔资金作为匹配计划，不仅能让我们支持更多项目，还能帮助为未来建立可持续的资源，”负责教务的副教务长雷切尔·加布里埃尔说。

该图书馆还为对开放获取资源感兴趣的教师提供了几种额外的支持形式。

• 弗吉尼亚理工大学开放获取资助基金为教职员工提供高达 1,500 美元的资金，以支付接受在学术同行评审的开放获取期刊上发表的文章的文章处理费。

• 开放教育倡议教师赠款支持教师在课堂上使用、创建或改编开放教育资源。希望将其原创作品开放获取或改编为传统教科书替代品的教师有资格获得资助。

• 弗吉尼亚理工大学出版社在过去三年中出版了 16 本书和 12 种期刊，所有这些都是开放获取的。

开放获取的胜利

对于学术出版社来说，TOME是一个胜利。15,000 美元的出版前补助金有助于支付制作成本。数据显示，随着在线版本的访问量飙升，印刷书籍的销量不会下降，这有助于出版商实现盈利。

这对教师来说是一场胜利。对于泰勒来说，能够将弗吉尼亚大学出版社与15,000美元的出版资助联系起来，使她的专著更具吸引力。“我不认为出版商根深蒂固地认为出版应该是什么，”她说。“我认为他们对新模型感兴趣，这对我们所有人来说似乎都是一个令人兴奋的过程。

读者也取得了胜利。在国际开放获取周之后，TOME计划使弗吉尼亚理工大学的学术研究能够在那些买不起学术书籍的人中找到更广泛的受众。“现在，他们能够访问这些材料，这有助于我们在弗吉尼亚理工大学获得更多研究人员的工作，”Guimont说。

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