康奈尔大学项目提高了卫生工作者的技能和信心

为了应对 COVID-19 大流行，康奈尔大学公共卫生项目的教职员工开发了一项创新的在线培训计划，以帮助提高公共卫生人员的技能。最近发表在《公共卫生管理与实践杂志》上的一项研究报告称，94%的参与者获得了可以直接应用于工作的技能和知识，86%的参与者对公共卫生有了更好的理解。

“我们早就知道，公共卫生工作者希望得到更多的培训，”兽医学院公共和生态系统健康系实践教授、康奈尔大学公共卫生硕士（MPH）项目副主任Gen Meredith说，他帮助设计了该计划并领导了这项研究。“COVID-19 创造了一个独特的机会来尝试新事物，因为有迫切的需求，人们愿意尝试替代方法。”

几十年来的资金不足使公共卫生人力人手不足，没有能力提供他们所期望的一系列服务。加入这支队伍或州或地方卫生部门不需要标准考试，估计只有 14% 的政府公共卫生工作者在该领域接受过正规教育。这些挑战因大流行而加剧，当时公共卫生部门雇用了许多新工人，进一步增加了对培训的需求。

公共和生态系统健康系的教职员工与校园和 eCornell 的其他公共卫生专家合作，开发并启动了他们的完全在线的能力建设计划，称为 Public Health Essentials。

该计划旨在快速定位新员工并培训被赋予新职责的现有公共卫生工作者。

“例如，如果一个在妇幼保健领域工作了一段时间的人现在被要求进行传染病控制，我们希望帮助他们感到他们有技能和信心去做，”梅雷迪思说。

该计划还旨在使公共卫生工作者能够立即将学到的技能应用到他们的工作中，帮助他们感到更加自信和有能力。

“如果你是一名公共卫生工作者，你需要与社区中的某个人建立信任，你不需要上学三年来学习这项技能，”梅雷迪思说。“我们现在可以提供一些培训来培养关键技能。”

尽管该计划是在大流行期间设计和启动的，但该课程涵盖了更多基础公共卫生技能，包括数据驱动的决策;面对气候和环境变化的卫生防范和应对;以及有效的沟通，以建立伙伴关系、支持和信任。

该计划由eCornell教学设计师共同开发，将预先录制的视频与阅读和作业交替进行，旨在帮助参与者将知识和技能转移到自己的工作环境中。例如，可能会要求学习者分析他们所在县不同人口统计数据的健康结果。

“那么，我们可能会问，与州平均水平相比，您所在县的哪些方面表现不佳？你能做些什么来改变这种状况？梅雷迪思说。

梅雷迪思说，为期15个月的521名参与者的完成率为79%，而“传统的大规模在线课程”的完成率为接近10%至14%。

梅雷迪思将这一成功归功于支持性的雇主、积极、参与的课程促进者和项目队列中强大的学习社区。

根据队列的不同，课程持续 15 到 20 周，参与者可以按照自己的节奏前进。

“有一些里程碑，学习者需要满足这些里程碑才能毕业，但他们不必在早上 9 点和班上其他人一起出现，”梅雷迪思说。

根据这项研究，参与者在该计划中教授的九个技能领域表现出统计学上的显着改善，包括政策参与、基础科学、跨部门伙伴关系、战略思维等。

“20多年来，我有机会参与公共卫生能力建设工作，”梅雷迪思说。“与其他专家一起研究这种新方法，将许多最佳设计属性结合在一起，形成一个真正成功的项目。”

计划参与者也表达了他们对培训的热情。

“自从我被录用以来，我简直不敢相信材料的数量以及我使用它的速度有多快，”一位学习者写道。“这里教授的技能几乎在我所在社区所需的沟通的方方面面都适用。”

埃洛迪·史密斯（Elodie Smith）是生物技术研究所的传播专家。