艾因霍恩中心宣布新的敬业教员

来自康奈尔大学九个学院和单位的 25 名教职员工是 2023-24 学年的参与教职员工，其项目包括研究驾驶执照吊销方面的经济和种族差异，与服务于土著学生群体的全球大学合作举办研讨会，并推进对社区参与学生实习的支持。

作为David M. Einhorn社区参与中心的一个项目，参与式教师奖学金是一个学者网络，致力于在康奈尔大学和各自领域内推进社区参与学习。

自 2013 年该计划启动以来，已有 160 多名教职员工成为研究员。

“我们参与的教职员工的工作体现了康奈尔大学公众参与的核心价值观，”负责参与和赠地事务的副教务长、农业与生命科学学院传播学教授凯瑟琳·麦科马斯说。“通过他们参与的研究和教学，我们的研究员正在帮助我们实现赠地使命的理想，并确保康奈尔大学的积极影响远远超出大学。

在为期一年的队列计划中，参与者在两个实践社区之一中工作：参与式学习的教职员工专注于设计、完善和增强参与式课程和课程;参与奖学金的教职员工开发其公共工作的产品，包括学术出版物、会议演讲和专栏文章。这些队列由负责参与和赠地事务的副教务长兼艾因霍恩中心的学术计划主任理查德·基利（Richard Kiely）和艾因霍恩中心的参与大学计划助理主任雅各布·迪拉博（Jacob Dillabaugh）推动。

今年的队列正在进行中，研究员正在与来自美国和世界各地的社区合作伙伴合作。2023-24 年参与式学习学院研究员是：

• 朱莉·卡马尔特（Julie Carmalt），康奈尔大学杰布·布鲁克斯公共政策学院斯隆卫生管理项目高级讲师兼副主任;
• 克莱尔·康塞普西翁（Claire Concepcion），ILR学校项目协调员;
• 安娜·戴维森（Anna Davidson），农业与生命科学学院（CALS）自然资源与环境系高级研究员兼讲师;
• Imani Day，建筑、艺术与规划学院（AAP）建筑系设计教学研究员;
• Christopher Gaulke，康奈尔诺兰酒店管理学院高级讲师， 康奈尔大学约翰逊商学院;
• Lisa Gerber，庄臣学院戴森应用经济与管理学院 Grand Challenges 项目经理;
• Karim-Aly Kassam，CALS美洲印第安人和土著研究项目自然资源与环境系环境与土著研究国际教授;
• Virginia Moore，综合植物科学学院助理教授 – 植物育种和遗传学部， CALS;
• 卡特里娜·诺布尔斯（Katrina Nobles），ILR谢因曼冲突解决研究所冲突项目主任;
• 玛丽亚·彭达斯（Maria Pendas），建筑系助理教授， AAP;
• John Ponstingel，城市与区域规划系客座讲师， AAP;
• Maddie Reynolds，康奈尔监狱教育计划外展和信息服务图书馆员;
• Carrie Simon，CALS全球发展部隆德研究员再生农业项目协调员;
• Hale Ann Tufan，综合植物科学学院副教授 – 植物育种与遗传学系;中国自然技术研究中心全球发展系兼职副教授;
• Sarah Wolfolds，庄臣学院戴森学院助理教授兼 Grand Challenges 学术主任;和
• Leanne Le Zhu，实践教授，CAU-康奈尔大学双学位项目主任，CALS。

 

今年的参与奖学金教职员工是：

• Maja Anderson，Einaudi 中心莱德劳领导力和研究学者计划本科国际经验经理;
• 恩德里·特蕾莎·阿西-卢蒙巴（N’Dri Therese Assie-Lumumba），埃诺迪国际研究中心非洲和非洲侨民教授;非洲发展研究所所长;
• 亚历山德拉·杜弗雷斯内（Alexandra Dufresne），布鲁克斯学校国家政策宣传诊所高级讲师兼主任;
• Alistair Hayden，兽医学院公共与生态系统健康系实践助理教授;
• 凯瑟琳·赫弗隆（Kathleen Hefferon），微生物学系讲师， CALS;
• 卡特里娜·诺布尔斯（Katrina Nobles），ILR谢因曼冲突解决研究所冲突项目主任;
• Ann Charles Vegdahl，康奈尔农业科技食品科学推广助理，CALS;
• 莫琳·沃勒（Maureen Waller），艺术与科学学院社会学系教授;布鲁克斯学校;和
• Connie Yuan，传播系教授;中国自然技术学院全球发展系教授。

阿什莉·麦甘迪（Ashlee McGandy）是大卫·艾因霍恩（David M. Einhorn）社区参与中心的通讯助理主任。