哈佛大学教育研究生院(Harvard Graduate School of Education)的研究人员对非营利组织“面对历史和我们自己”(face History and Ourselves)进行的一项评估研究显示，它对教师和学生的学习都有积极的影响。这项名为“跨学科教育专业发展的随机对照试验”的完整研究将从今天(4月15日)开始，在师范学院网站上向所有人免费开放一周。4月21日之后，它将对网站订阅者开放，并将于2015年5月在TCRecord上打印出来。
教授罗伯特·塞尔曼说;助理讲师Dennis Barr，教育学硕士。87年,获得。93;硕士研究生M.布里埃尔·伦纳德(M. Brielle Leonard)与Abt Associates、Inc.和其他高等院校的研究人员一起，与face History的评估人员合作，用严谨的方法进行了这项研究。
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