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普林斯顿大学新闻

四位杰出的新泽西州中学教师被授予普林斯顿毕业典礼的荣誉

5月24日星期二,普林斯顿大学将在其2022年毕业典礼上表彰4名新泽西优秀中学教师。

今年的普林斯顿中学杰出教学奖获得者是格伦罗克高中的黛博拉·塞拉、Summit肯特普雷斯学校的艾丽西亚·罗德里格斯、伯灵顿市高中的德文·瑞恩-普伦和纽瓦克大学高中的李·斯诺登

Recipients of the Princeton Prize for Distinguished Secondary School Teaching: Deborah Cella, Alicia Rodriguez, Devin Ryan-Pullen and Lee Snowden

Deborah Cella, Alicia Rodriguez, Devin Ryan-Pullen和Lee Snowden

这些教师是根据全州公立和私立学校的提名入选的。他们每人将获得5000美元,学校图书馆也将获得3000美元。

普林斯顿大学教师培训项目主任托德·肯特(Todd Kent)说:“尽管在疫情下教学对全国各地的教师来说仍然是压力和挑战,但这四位获奖者能够为他们的学生提供真正出色的教育。”“尽管他们在不同的学科领域工作,在非常不同的学校环境中,他们都致力于学生的智力发展和情感健康。他们的故事精彩而鼓舞人心,他们卓越工作的影响在整个学校社区都能感受到。”

教师准备项目的工作人员在审查申请时,会考虑来自同事和学生的推荐,以及教师在学校和社区的成就证据。

项目工作人员Rosanne Zeppieri拜访了10名决赛选手所在的学校。获奖者由学院副院长伊丽莎白·科拉吉里主持的委员会选出,该委员会成员还包括肯特、普林斯顿公共和国际事务学院社会学与公共事务教授珍妮弗·詹宁斯、斯坦利·卡茨、一位是SPIA公共和国际事务教授级别的讲师,另一位是新泽西州米尔本高中校长、1978年普林斯顿大学毕业生威廉·米隆。

自从1959年收到一位校友的匿名礼物后,普林斯顿大学就开始向中学教师授予荣誉。

黛博拉内堂

黛博拉·塞拉是格伦洛克高中视觉和美术的首席老师,她不仅在上课时间——当她的教室门总是开着的时候——而且在晚上、周末和夏天都为学生提供帮助。

“夏天的晚上,你会发现塞拉夫人坐在教室里,周围都是需要一个安全、有利的环境来继续他们的艺术作品集的学生,”格伦罗克学区(Glen Rock School District)的课程和教学主任凯瑟琳·里根(Kathleen Regan)说。“她通过艺术和媒体帮助学生表达和处理他们对当前问题和社会不公的想法。”

Cella过去30年一直在格伦罗克区教书,帮助学生培养艺术与世界之间的联系。

格伦罗克高中校长迈克尔·帕Parent说:“每一个有幸在她的关怀和指导下的学生都对艺术有了更好的眼光,与他们的世界有了更深的联系,对各种形式的艺术礼物有了更好的欣赏。”

疫情期间,她将艺术用品送到学生家中,让他们参加在线课程。

对一个学生来说,上学期间最受欢迎的时刻是Cella走近她说,“我们聊一聊吧。”

“塞拉夫人是一位不可替代的导师,她帮助我发现了自己作为一个人和年轻艺术家的身份,”这位学生说。

另一名学生回忆起赛拉在大学和大学毕业后继续指导她的方式:“赛拉夫人仍然是我生命中最强大的榜样和导师。”

艾丽西亚·罗德里格斯

艾丽西亚·罗德里格斯(Alicia Rodriguez)是一名中学数学老师,走进她的教室,你可能会发现学生们在往篮筐里扔Nerf篮球。这并不是一种混乱的迹象——相反,这表明学生们正在参与一门关于绘制抛物线的参与式课程。

罗德里格斯擅长以一种有趣、活泼的方式吸引学生上课:“她会用自己的方式让学生在日常生活中接触数学的实际应用,”肯特广场学校(Kent Place School in Summit)的同事唐娜·古利诺(Donna Gulino)说。“这是什么形状?”球在空中划过时,罗德里格斯问道。“是什么影响了这个形状?”有什么变化吗?”

一名管理员说:“她在教学时,会观察学生的肢体语言,看看他们理解内容的程度,并想办法让所有人都能理解这些材料。”

Rodriguez深入参与学校的生活,作为招生委员会的成员阅读申请,规划学生郊游,并作为多样性、公平性、包容性和归属感的促进者。她也是八年级的组长。

她与学生的接触远远超出了数学。一名学生说,罗德里格斯帮助她准备毕业演讲,鼓励她参加课外活动,经常给她打气,增强了她的自信心。这位学生说:“认识她仅仅一年,她就改变了我对自己、我的数学能力以及我作为领导者的潜力的看法。”

Devin Ryan-Pullen

德文·瑞恩-普伦(Devin Ryan-Pullen)可能说话轻声细语,但她已经成为伯灵顿市高中(Burlington City High School)一股安静的力量,在那里她已经当了18年的英语老师。一位同事说:“她默默地努力改善学校的氛围。”“她做任何事都不是为了得到认可。她总是第一个自愿加入委员会或解决问题的人。”

“德文从来没有解决;她一直在寻找改善教育体验的方法,”该校校长詹姆斯·弗林(James Flynn)说。“她的推动的影响可以在整个地区的许多计划和倡议中看到。”他说,其中一个例子是她对英语作为第二语言项目的改进,提高了学生的成绩。在她的课堂上,学生感觉受到了熏陶和倾听。“她不会帮我们解决问题。相反,她帮助我们获得解决困难的信心。”另一个学生说:“我过去讨厌英语,但现在它是我最喜欢的课。”

普伦擅长开展课堂讨论,将学生吸引出来,让他们投入到主题中,无论是《罗密欧与朱丽叶》中的一个场景,还是关于海伦·凯勒的一节课。

另一名学生说:“我真的很欣赏普伦老师的耐心。”“我也知道,我可以找她做任何事情,因为她给出了很棒的建议。”

李斯诺登

李·斯诺登不仅是纽瓦克大学高中的一名教师;他也是这个学校的毕业生。他回到母校教书,因为他想把这份爱传递下去。作为学校教师学院的首席教师和课程编写者,他现在帮助他的学生做好成为教师的准备。一名管理人员表示:“他帮助把教学职业带到我们学校的前沿。”另一位说,“他帮助培养自信的学习者、批判性的思考者;他改变了我们很多孩子的生活。

同事们说,斯诺登给学生们设定了很高的期望,并在课外花时间与他们一起工作,从而帮助他们思考高中之后的生活。除了在教师学院工作,他也是一名社会研究教师。

英语老师斯蒂芬妮·鲍尔斯-琼斯说:“他花时间去了解所有的学生。”“在午餐时间或放学后,他与导师或导师学者建立联系,这些人甚至可能没有他做老师。”

学生们将斯诺登视为榜样。“他让我们感觉像家人一样,这对我们所有人都很重要,”一名学生说。

“他教我们接受不舒服,”另一个人说。“他让我们置身于不同的情境中,引导我们冷静和理解地处理每一件事。”