教务处邀请教师参与“将热点时刻转化为学习机会”系列讲座，共分三部分，时长两小时。这些快节奏的研讨会将在春季学期多次举办，第一次研讨会在1月25日上午10点至中午。有兴趣参加的教师必须注册。该系列活动由学院事务办公室主办，是大学致力于提供与多元化、归属感、包容性和公平性相关的职业发展机会的一部分。
两个小时的研讨会帮助教师们应对可能会影响学习的时刻。通过使用可能出现在学院/学院/系的具体例子，工作坊帮助教师在课堂上成为领导者，为他们提供工具，将“热点时刻”转化为深入学习的机会。
“热点时刻指的是，有人说了、做了或做了某些事，造成了不平等，或者在学习空间中没有充分包容所有学生，”教育学院教研室研究员、教学与领导力副教授杰弗里·曼格兰姆(Jeffrey Mangram)说。“这个研讨会可以帮助教职员工应对这些时刻，这样他们就可以纠正错误，帮助学生学习。”
研讨会的三个环节将帮助教师认识到这些热点时刻何时出现，并在讨论种族、民族和身份时，构建课堂上发生的亲密对话。“我们希望人们不断参与这些围绕多样性和包容性的学习机会，”负责教员事务的助理教务长玛丽•加兰(Marie Garland)表示。“在这个研讨会上，教师们可以练习互动，并对在学习环境中减少公平和包容的互动做出回应。”
第二届研讨会将于1月29日下午1点至3点举行，第三届会议将于2月16日上午10点至中午举行。登记是必须的。
研讨会是相互关联的，但不是连续的。这些课程的设计是为了让教师们可以从这三个课程中的任何一个开始，然后继续剩下的课程。
2月24日下午2点至4点，将举办另一场“转化热点1”。
“转化热点2”将于3月1日下午2时至4时及3月26日下午1时至3时举行。
3月11日中午至下午2时，以及4月16日下午1时至3时，将举行“风云转换3”。
有关日程安排的更多信息或问题，请给Jeff Mangram或Melissa Luke发邮件。
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