美国k – 12教育正在经历艰难的一年,有一个哈佛大学专家指责炖肉的不信任,政治化和恐惧的大流行应对严重阻碍了学习的学校除了少数特权,估计有20%的远程学习者接受几乎任何教育。
“是的，他们做得更糟了。哈佛大学教育研究生院(Harvard Graduate School of education)教育学教授梅拉·莱文森(Meira Levinson)在谈到学生在远程教室中的表现时说。“他们(学生)出现得不那么频繁了;他们没有一贯地出现;当他们出现的时候，他们做的并不多;而且他们的参与方式也不一样。”
莱文森援引联合国教科文组织的数据说，在学校关闭的高峰期，全球90%以上的学校关闭，影响到20亿儿童。今天，大约有2.13亿学生仍然处于完全远程学习状态，还有更多的学生选择混合学习。她说，全球总计有2.5亿名儿童已经10个月没有踏进实体教室，其中包括美国学龄儿童的三分之一左右。
莱文森说,大流行的一个副作用是,教育不公平现象恶化,学生最弱势群体在冠状病毒到达之前进一步下降,虽然许多同龄人在私立学校学习跟上步伐的人或远程小类都有丰富的技术支持。
莱文森说:“不平等现象越来越严重。“我们正在谈论的是一个令人难以置信的异构池。对于大约20%的美国孩子，以及世界上很多很多的孩子来说，他们的远程学习可能是通过收音机，或者是通过电视台，或者是通过邮包等方式，他们可能基本上什么也得不到。他们真的已经停止上学了。”
另一个副作用是，当远程学习与更高程度的焦虑、抑郁、孤立和易受虐待联系在一起时，远程学习的儿童被切断了与精神卫生保健系统的重要访问点。
莱文森说:“我们的做法让孩子们的生活更加艰难，同时剥夺了这么多孩子获得他们需要的服务的途径。”
莱文森在“冠状病毒大流行:中断学年和公共卫生,”哈佛大学主办的论坛T.H.陈公共卫生学院的命,和PRI的“世界”归咎于一种不信任的气氛阻碍了美国学校的应对流感大流行,特别是因其缓慢响应不断变化的科学认识,相对较小的孩子在冠状病毒传播过程中所扮演的角色,一个关键因素在决策制定人或远程学习。
哈佛大学陈冯世学院(Harvard Chan School of Epidemiology)流行病学教授利普希(Marc Lipsitch)周二上午与莱文森一起出席了活动。他说，在大流行早期，公共卫生官员被迫在关于病毒对儿童的影响及其在病毒传播中的作用的信息不完全的情况下做出决定。转向远程学习的政策当时得到了适当的批准，但在随后的几个月里，科学数据支持了最初的看法，即儿童往往会患上轻度或无症状的疾病，并且在传播病毒方面的作用会减弱。
流行病学教授Marc Lipsitch(从左上顺时针方向)说:“平衡已经发生了变化，现在有一种口号，那就是学校应该是最后一个关闭、第一个开学的。”参加小组讨论的是教育学教授Meira Levinson和主持人Elana Gordon。克丽丝Snibbe /哈佛员工摄影师
,加上更大的升值学校提供教育的重要性和许多其他社会功能社会化,喂养弱势儿童,运动和锻炼,甚至照顾孩子,让父母去上班——已经改变了观点的专家的面对面学习应该受到保护只要学校能提供适当的感染防护措施，如降低密度、掩蔽、消毒、适当通风。
“平衡已经改变，现在有一种说法，学校应该是最后一个关闭的，第一个开放的，”Lipsitch说，他是陈学校传染病动态中心的主任。”,是基于学校的绝对关键的本质…但也因为数据出现,至少年轻的分数通常不传播的主要焦点,只是有论文出来过去几天确认,如果有重大控制措施。”
然而，学校重新开学的问题并不纯粹是由公共卫生问题决定的。莱文森说，不信任已经成为一个强大的因素，在许多社区，教师不信任学区;管理员老师的不信任;而父母对两者都不信任。她说，这种动态在最近的学校复课中得到了体现，包括纽约市的复课，在复课之后，只有大约三分之一的学生亲自来上课。
“We’re in a better place than we were and a worse place than, obviously, anyone would like us to be,” Levinson said.
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莱文森将“反对美国”的态度归因于特朗普总统去年7月坚持学校亲自开学。她说，这使问题政治化，从合作寻求解决方案变成了一方对另一方。
在接下来的几个月里，两位教授说，教师的快速接种应该会有帮助——他们在75岁和有两种健康风险因素的人群中被优先接种，Lipsitch说——尽管不太可能在下学年之前恢复正常的学业。此外,Lipsitch说,如果新的、更强的传染性病毒变体从英国变得普遍在美国,这可能会改变微积分周围是否安全保持学校开放提供了一个关键的原因是很重要的跟踪变异,使其控制工作的重点。
“如果一切进展顺利，或者即使有一点回旋余地，如果一切进展不顺利，那应该是下一学年，”Lipsitch谈到教师接种疫苗可能的时间框架时说。“我认为很难想象及时获得大量的疫苗接种来拯救这个学年的大部分时间，即使教师是最优秀的。”
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