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‘Creating history’: Students interview essential workers during the COVID-19 pandemic

基本工作人员被称赞为COVID-19大流行的英雄,但他们的个人故事——揭示护士和门卫、杂货店店员和运输工人日常生活现实的细节——往往不为人知。

为了帮助改变这种情况,芝加哥大学的本科生正在创建一个口述历史项目,以分享和保存这些一线工作者的声音。

作为Assoc的一部分。在斯坦利(Amy Dru Stanley)教授的美国劳工史秋季课上,学生们采访了来自医院、学校、商店和其他许多为公众服务的行业的工人。这些访谈(总共48次)构成了他们最后的课堂项目的基础,并将被存档在雷根斯坦图书馆的汉纳·霍尔本·格雷特别收藏研究中心。


“学生们正在创造历史,”研究美国法律和资本主义的著名历史学家斯坦利说。“他们在记录那些冒着生命危险在这段时间里支撑我们所有人的经历。”

该项目将在冬季学期由助理教授Gabriel Winant授课。它探讨了基本工作的本质及其与社会不平等的关系,同时提出了如何定义基本工作的问题,审查了工会提供的保护,并分析了性别、种族和其他因素在形成不同人可以获得的工作中的作用。

通过为学生提供一个收集第一人称叙述的机会,该项目鼓励他们连接过去和现在,同时批判性地思考大流行期间的劳动研究。这些访谈是在全美范围内进行的,从芝加哥到达拉斯,从纽约到旧金山湾区,这些访谈也创造了一个与维持社会运转的人们联系的机会。

教学助理戴娜·科菲(Daina Coffey)和詹姆斯·布拉德利(James Bradley)帮助指导了该项目,该项目在许多方面都让学生大开眼界,具有挑战性。该校历史系四年级学生里卡多?梅斯特(Ricardo Mestre)采访了芝加哥交通管理局的一名看门人。他很惊讶地听说看门人在工作中从来没有受到过保护。

梅斯特说:“我的受访者把COVID – 19视为他们不得不面对的另一个障碍。”

第四年的安德鲁·迪茨(Andrew Dietz)曾与一位护士交谈过,这位护士对一线员工经常扮演英雄角色却没有获得额外补偿感到“幻灭”。迪茨解释说,这种说法相当于情感勒索,因为如果工人要求减少工时、提高工资或增加个人防护装备,这会让他们显得忘恩负义。


“COVID – 19让我的受访者从整体上对护理行业进行了反思,”迪茨说。很多时候,护士觉得他们的医院把经济发展放在了帮助病人之上。

三年级学生泽比布·努格斯(Zebeeb Nuguse)与医院的一名厨师交谈,后者担心他的团队成员给病房里的新冠肺炎患者送饭。受访者布兰登·帕丁说,由于HIPAA法律,员工并不总是被告知病人疾病的细节。在某些情况下,医院团队成员与患者近距离接触,后来才发现他们可能已经接触了COVID – 19。

·医院食品服务人员谈新冠肺炎经历

听一段医院厨师布兰登·帕丁(Brandon Partin)讲述为COVID-19患者送餐的风险的视频。

斯坦利说,这门课的设计是为了让学生们“启发性、不安性和挑衅性的思考”:“总而言之,这就是芝加哥大学教育应该具备的一切。”

学生们一致认为,这些对话要求他们走出自己的舒适区,同时提供了一个机会,在一个社会距离较远的时代建立人际关系,并提供了一个独特的视角来研究美国劳动历史。

四年级学生利比·罗尔(Libby Rohr)说:“做口述历史项目真的迫使我思考‘贯穿线’的概念——没有任何事情在真空中发生——这是我在其他课程中不需要做的。”“与我们社区的人进行真正的讨论非常有价值。”


一些重要工作人员表示,他们在应对COVID-19危机时感受到的孤立感给其他学生留下了深刻印象。许多人描述了个人防护装备的使用受限,以及很少有来自管理人员和主管的关于如何安全地完成工作的指导。

第二年的丹尼尔·哈里斯(Daniel Harris)采访了芝加哥交通管理局(Chicago Transit Authority)的一名列车外工作人员,这名工作人员表示,当一名同事的COVID – 19检测呈阳性时,员工们没有得到相关信息,这让他很失望。哈里斯说:“无论出于什么目的,(对市政交通工人来说)这里都是一片丛林。”

但学生们也发现了在危机期间相互团结的工人。例如,历史和经济双学位的四年级学生威尔·曼恩(Will Mann)采访了芝加哥伊利诺伊大学(University of Illinois)的一名临床医生。

曼恩说:“她表达了一种真正的集体意识,与其他护士、医生和临床医生一起分担痛苦。她说,这种经历使他们个人更加亲密。”“我认为这是一个你很少听到的观点。”

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.uchicago.edu/story/creating-history-students-interview-essential-workers-during-covid-19-pandemic