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南加州大学考夫曼的校友们回到虚拟世界教授舞蹈

保罗·埃尔南迪斯-法丽拉、斯蒂芬妮·戴和梅根·山下从南加州大学考夫曼舞蹈学校毕业一年多后,他们三人回到母校,向现在的舞蹈学生教授编舞。

这三名舞者是南加州大学考夫曼就职典礼毕业班的成员,他们发现自己置身于一个熟悉的场景中。班级规模很小,他们和几年前刚认识的教授一起工作,演奏的是德怀特·罗登(Dwight Rhoden)的芭蕾舞剧《红/原力》(RED/ The FORCE),这是他们大一时学的。主要的区别是他们在工作室里学习舞蹈,现在必须在网上教。

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她说:“四年前我们得知这个消息时,我们班的学生都来自完全不同的背景,从小都是
5,所以这真的是让我们团结在一起的一块东西。”“这是一个让所有人保持一致的好机会。”

除了创作“RED/THE FORCE”,Rhoden还与Desmond Richardson在纽约共同创立了complexion当代芭蕾舞团,Desmond Richardson是USC Kaufman的驻校艺术家,在他们三人在USC的第一年里教过这首舞台剧。

山下说:“罗登的编舞规模很大,范围也很广。“这真的是一段美妙的音乐;我爱它。”

山下把这首曲子描述为“军国主义”,因为舞者都排成一行,每个人都有不同的编舞。戴用“浓郁”和“技术”来形容它。

戴说:“它根植于芭蕾,但它仍然打破了规则,即鼓励你真正突破形状的极限,这就是一长串永远没有尽头的动作。”

对于埃尔南迪斯-法伊拉来说,这件作品“本身就已经有了一份遗产”。

“它绝对有强度和优雅,”埃尔南迪斯-法里拉说。“当你看的时候,你会完全沉浸在其中,你会想要一遍又一遍地看。”

三位校友发现了在网上教授舞蹈的困难

三位校友目前都在舞蹈公司工作:纽约的Hernandez-Farella西班牙芭蕾舞团,洛杉矶的TL集体的Dai和肤色当代的Yamashita。但是由于流感大流行,他们的大部分工作量减少了,这为这三人——他们现在都在洛杉矶地区——回到南加州大学考夫曼学院打开了大门。

他们三人在本学期的前四周教低年级学生这首曲子,现在教高年级学生。每一位校友都负责一个部门的教学工作。当一个人上课时,另外两个人和副教授帕特里克·科尔宾一起观看学生。

“我选择了斯蒂芬、保罗和梅根,因为他们对细节的关注和回忆编舞的能力,”科尔宾说。“我也意识到他们的教学才能。”

我真的觉得你就像一个疯子,一个人在房间里自学舞蹈。

斯蒂芬妮·戴

虽然三位校友在同一地区的交流要容易得多,但实际的教学过程也有不少挑战。从滞后连接和不同的学生学习空间,指导过缩放是足够的挑战。想办法在网上教授舞蹈和评论编舞只会增加难度。

山下和戴都表示,在50多名学生观看的空旷房间里跳舞的感觉肯定是一种调整。

戴说:“在变焦疲劳方面,第一堂课真的很粗糙,而且缺乏即时反馈。”“我真的觉得你就像一个疯子,一个人在房间里自学舞蹈。”

然而,埃尔南迪斯-法利拉并不觉得这有什么困难。今年夏天,这位土生土长的洛杉矶人排练并录制了一段西班牙芭蕾舞的虚拟片段,并远程教授一个暑期课程。回到南加州大学考夫曼的话题上,赫尔南德斯-法利拉对Zoom相当有信心,同时承认,现场表演和教学确实能提高学生的士气。

“我们真的错过了能亲眼看到彼此、和我们的伴侣击掌、互相补充能量的机会,因为这对这些集体成员来说是非常必要的,”Hernandez-Farella说。

南加州大学考夫曼的校友们反思他们所面临的挑战

如果有人能说出现在和一年前学习剧目的不同,那就是南加州大学考夫曼学院二年级学生劳伦·布罗菲。她说,她的班级能很好地适应变化,但最大的挑战之一是,由于不同的拍摄角度和空间限制,在某些位置和具体细节上缺乏清晰度。不过,她补充说,能够在家里进行排练,为像Rhoden和Richardson这样的编舞家创造了更多的机会,让他们在排练中与学生合作。

她说:“虽然我确实失去了一间充满活力、专注的工作室,但我发现,暂时不去管外面的世界,专注于没有额外干扰的事情是有益的,这让我更容易掌握编舞和记住音符。”

三位校友导师还谈到了当前这批新生与他们2015年考夫曼就职时的经历之间的相似之处。第一年,他们没有Glorya Kaufman国际舞蹈中心,该中心于2016年秋季开业。三人都表示,他们能够理解学生们正在经历的事情,既要适应新课程,又要与同学们建立联系,又不能真正拥有自己的空间。

山下说:“我们当时实际上是在体育楼里,和后备役军官训练队一起住。”“很明显,通过缩放来学习对学生来说真的很困难,但保罗、斯蒂芬妮和我也都在处理这个问题。”

即使在网络上,对舞蹈和教学的热情依然闪耀着光芒

尽管有了一些小小的挫折和调整,三人说,唯一不变的是学生们所表现出的热情和奉献,无论他们在什么地方、时区,也无论他们是在卧室里表演还是在一个真正的舞蹈工作室。

对于一年级和二年级的学生来说,it’是一个很好的机会,可以和他们的同龄人交谈。

保罗Hernandez-Farella

戴说:“你可以看出,他们有很好的职业道德,在整个过程中都非常投入。”“他们在整个三个小时的时间里都在工作,这真是太棒了,尤其是当你身边没有其他人可以聊天或给你能量的时候。”

问每一位导师2020年对他们个人职业生涯的影响,他们的回答几乎是一样的:这并不容易。每个公司都有被迫改变的计划、停止的表演或从未发生的动作。几个月来,他们都没上过台,这就是为什么他们说自己都很喜欢教这门课:他们可以继续练习自己的手艺,还可以充当学生的导师,而这些学生和其他人一样对未来感到紧张。

埃尔南迪斯-法丽拉说:“it’给大一和大二的学生提供了一个与同龄人交流的机会。”

“我是一名职业舞者,但我不是他们的教授或院长。我只是在房间的前面协助他们,安排这些剧目。”

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