加州理工学院的年度毕业典礼不仅仅是对今年秋季入学的231名新生、250名研究生和40名博士后学者的正式欢迎。Sonja和William Davidow校长兼物理学教授Thomas F. Rosenbaum说，这也是在呼吁人们发现和探索加州理工学院提供的多种机会。他补充说，在COVID-19大流行的困难时期，加强社区的呼声依然存在。" Rosenbaum说，在过去的半年里，加州理工学院的教职员工、学生和员工一起经受住了冠状病毒的旋风。我们懂得了，即使分离，群体也能取得胜利
2020年大会就是对这一事实的一次提醒。虽然9月21日事件发生几乎因为持续的公共卫生状况,演讲者包括当前的加州理工学院的学生介绍了新方法的学生找到一个家研究所和发现意味着创建校园社区,与加州理工学院等组织Y, student-founded集团致力于丰富学生生活,挑战学生成长为负责任的世界公民。罗森鲍姆鼓励学生们深入研究，并充分利用加州理工学院的音乐、戏剧和艺术课程，在网络上，以及在公共安全允许的情况下在校园里，作为全面人文教育的一步。
“你们所有人都被我们STEM研究和学习项目的卓越所吸引，”英语教授凯文·吉尔马丁说，他是小威廉·r·凯南，在他成为加州理工学院负责学生事务的新副校长后的第一次集会上说。"然而，很多人也被我们社会的其他方面所吸引。同样重要的是，你们中的许多人到了这里就会发现这些道理，它们将对你的学习和个人发展做出有意义的贡献
据加州理工学院学生项目副主任莉兹·杰克曼说，在远程学习期间建立新联系的最好方法之一是“学生崛起”项目。Rise是一个课外数学和科学辅导项目，为帕萨迪纳联合学区(Pasadena Unified School District)在数学或科学方面有困难的8年级至12年级学生打下坚实的基础，让他们在大学水平的课程中茁壮成长。"“Rise”课程的优势在于导师与学生配对，他们在每节课都与同一名学生合作。她说:“所以这是一个建立真正有意义的人际关系的机会，同时也是一个导师。”
Rise的参与者通常在校园或帕萨迪纳市的一所高中指导他们的学生，但在疫情爆发期间，该项目转移到了网上。杰克曼说，尽管有了这一意想不到的举措，Rise还是变得越来越强大:与大流行前相比，志愿参加辅导的学生人数增加了近两倍，因为远程辅导意味着加州理工学院的学生可以在任何地方提供帮助，而这些学生非常渴望这样做。
作为陈述的一部分，化学研究生Cam Buzard谈到了他在加州理工学院的五年里和Rise一起工作的经历。他说，在这段时间里，他看到学生们逐渐适应了高中时期的数学概念，而这些概念在他们刚开始上八年级时还让他们感到困惑。Rising junior Melba Nuzen表示，Rise是她在加州理工学院的一个亮点。在与学生们分享数学课程和技术的同时，她也提高了自己的教学和交流技能，这一点对于各个层次的学生继续适应远程学习环境尤为重要。许多在校生，包括劳拉·胡，吉莉安·里德和埃文·叶，通过视频详细介绍了他们参与的各种社区服务活动，户外活动和其他项目，这些都是加州理工学院Y。
"It将是不同的一年,但它仍然可以是伟大的,它仍然是有意义的,"雅典娜卡斯特罗说,加州理工学院的执行主任Y "Everyone加州理工学院和加州理工学院的Y是我们致力于确保您有一个数组的机会来参与,可以帮助你充分利用你的加州理工学院experience."
尽管加州理工学院的新生将面临严峻的形势，但毕业典礼提醒了他们还有多远的路要走。正如NASA宇航员罗伯特·本肯(93岁女士，97岁博士)所证明的那样，可能性是无限的。今年夏天，本肯搭乘太空飞船“龙”号前往国际空间站，这是他具有历史意义的太空之旅。当时，他是最早乘商业飞船进入轨道的两名宇航员之一。" Behnken在他的视频信息中说:当我录制这段视频时，我正在离地球表面250英里的轨道上运行。当我开始在加州理工学院的时候，就像你们今天开始你们的旅程一样，我没有意识到我的教育能带我走多远。我当然没有想到会一直飞到太空
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