虚拟会议标志着布朗大学新学年的开始

位于美国罗德岛州普罗维登斯布朗大学[]——没有钟声或风笛弥漫在空气中,没有激动的游行学生游行历史Van Wickle盖茨和没有社区聚集2794年大学绿色欢迎布朗大学的学生将自己的学术生涯在当前学年。

然而，即便是在这个人们更多地记住COVID-19而不是毕业典礼和毕业典礼的时代，布朗大学(Brown University)也在9月8日(周二)举行了第257届开学典礼，标志着其2020-21学年的正式启动。

虚拟典礼现场直播的观众超过800新毕业学生和144名一年级医学生——其中大多数今年秋天开始课程以及本科生布朗将开始他们的职业生涯更正式的1月连任三届的学年。布朗的修改。

目前的学生、教职员工和校友也收看了节目，每个人都期待着在公共卫生条件允许的情况下，在2021年1月举行一场正式的、面对面的开幕大会。

布朗大学校长克里斯蒂娜·帕克森(Christina H. Paxson)谈到了历史上三个经常被遗忘的时期，以及即将入学的学生如何从过去学习以开创自己的未来。

该校校长克里斯蒂娜·帕克森(Christina H. Paxson)在主持她的第九次开学典礼时指出，尽管今年的开学典礼看起来与往年不同，但其精神没有改变。她在欢迎新生的同时，也承认了他们开始布朗旅程时所处的特殊环境:这是一个历史时刻，标志着种族正义行动、社会经济不平等、极端气候变化、高度政治分化和全球冠状病毒紧急状态。

帕克森说:“应对这些挑战需要跨学科人士的协调和深思熟虑的努力。”他鼓励即将入学的学者与布朗大学校园内的同学和同事合作。

尽管布朗大学的许多学科都在推进对这种后果的关注，帕克森认为，牢记与2020年挑战相关的过去教训尤为重要。我们可以从前几代人的经验中总结出很多东西，尽管这些经验需要进行一些调查。

“我们的历史是不完美和不完整的，”帕克森说。“随着时间的推移，社会往往由掌权的人领导，有选择地选择我们将尊重和铭记的东西。当这一切发生时，学者们就需要去发掘被遗忘的东西。”

帕克森指出，1918年的流感大流行，第19条修正案的通过，以及布朗与跨大西洋奴隶贸易的历史联系，都是展望过去以启示未来的有力例子。她指出，直到去年春天，1918年的大流行才基本上从公众意识中消失。

她说:“我们现在知道，生活在这个时代的人们经历了学校停课、活动取消、对戴口罩指令的抵制，以及疾病的创伤和亲人的死亡。”“事后看来，很明显，如果没有完全忘记流感大流行，我们本可以更好地应对今天的挑战。”

谈到经常被人遗忘的第19条修正案的历史，帕克森提醒观众，该修正案在100年前批准，赋予妇女投票权，但实际上并没有保证所有妇女都有投票权。

她说:“对许多女性来说，这意味着她们获得了被取消投票资格的权利，其原因与男性相同——没能通过识字考试或缴纳人头税，被认为不道德或精神错乱，有重罪等等。”

帕克森还向新生介绍了该校与奴隶制的历史渊源，并指出今年秋天，每位大一新生和转校生都将阅读布朗的《奴隶制与正义》报告。这份报告是在由大学学生、教师和管理人员组成的指导委员会进行详细调查后于2006年发表的。

她说:“我们有责任揭露这段历史，毫不畏惧地正视它目前可怕的表现，并成为愈合过程的一部分，因为我们要加深彼此的理解，共同推动变革。”

帕克森要求新生们有意识地在他们的个人意识中纪念今年的考验，并纪念他们所面临的逆境:“我们作为一个群体现在的行为方式决定了我们将来会如何被铭记，”她说。“让我们确保这一年永远不会被遗忘。”

帕克森鼓励学生们从过去中学习，而主题发言人安德烈·威利斯在一篇名为“新常态”的演讲中敦促学生们带着当前环境所激发的强烈道德感踏入新学年。

宗教研究副教授安德烈·威利斯(Andre Willis)发表了主题演讲，他强调了交往和易犯错习惯的重要性。

宗教研究副教授威利斯说:“我们创造的新常态应该由那些驱使布朗迄今为止作出反应的习惯来引导——那些相互依存和易犯错的习惯。”“相互性是分享的习惯，平等的联系，而易错性是改变一个人的想法的能力。”

前者会问:“我怎样才能成为一个更好的朋友?”后者会问:“我怎样才能成为一个更好的思考者?””威利斯说。这些问题，再加上在面对新信息时不害怕建立新的联系或改变自己的想法，可以作为布朗大学最新的学生可以用来构建他们未来的蓝图。

威利斯说:“布朗将是我们创造的。”“不管我们喜欢与否，我们一起为这所大学创造了后covid -19时代的生活方式。”

这样应该铺,一个人的学术工作不能被破碎的存在,他说:“学术努力总是说世界需要以一种方式或另一种方式,因此,从事精神生活是参与世界的生活,”他说。

通过拥抱这种联系，学术界将以一种独特的姿态来考虑、参与和应对宏观问题，特别是那些Paxson在她早些时候的演讲中概述的问题。

“我们忽视了这些问题……我们自己承担风险，我们让他们养成相互交往和错误主义的习惯，是为了保护比这所大学更伟大的东西，那就是知识产权。”

努力解决这一代人面临的问题似乎是一项无法克服的任务，尤其是在这个充满巨大悲伤和无力感的时代。但他说，教育是一个人能够承担的最重要的恢复力和坚韧性行为之一。

威利斯说:“我希望你们记住，希望是行动的结果。”“你被召唤去做的是学习。当世界似乎失控的时候，作为一名学生意味着什么?这意味着教育既不能奢侈，也不能分散注意力——不，学习是授权和道德想象力增长的标志。认真学习应该被视为一种道德行为，尤其是在危机和动荡之中。”

威利斯承认，这不是一件容易的工作。但在创造新常态的过程中，这是一种不可谈判的道德义务。

威利斯说:“前面的道路将是崎岖的，但如果我们都能帮助我们面前的工作，我们将对我们现在面临的各种问题产生积极的影响。”

“你正式成为布朗家族的一员了，所以让我们接受它吧。”