来自八所大学的20名教师被提名为“参与教师研究员”，致力于在康奈尔大学和他们的学科范围内推进社区参与的学习和奖学金。
该项目通过参与倡议办公室(OEI)提供。自2013年该项目启动以来，已有近100名教员成为研究员。
“今年，我们比以往任何时候都更渴望有一个同辈社区帮助我们应对COVID-19的挑战，并将我们的伙伴关系转向在线参与，”OEI社区参与课程和实践副主任Anna Sims Bartel说。“学员们都有各种各样的兴趣和经验，专注于一个共同的目标，即增强学生参与社区的学习和对社区的影响。我很高兴能和他们合作。”
在为期一年的队列项目中，参与者在两个实践社区中工作:参与参与性学习的教员专注于设计、改进和加强参与性课程和课程;从事学术研究的教员开发他们公共工作的产品，包括学术出版物、会议报告、专栏和手册。
每个群组探索社区参与学习的理论和实践;每月开会讨论阅读资料、专题和挑战;并扩展了在康奈尔大学与社区合作伙伴一起教授和开展研究的意义。
艾米·纽曼，康奈尔大学约翰逊商学院的高级讲师，是参与学习队列的教员的共同领导，与巴特尔共同推动该项目。康奈尔大学公共事务学院讲师丽贝卡·布伦纳(Rebecca Brenner)是从事学术研究的教员共同负责人。
新的积极参与的教职人员正在与来自美国和世界各地的社区伙伴合作，解决诸如通过单口相声进行科学交流、为农村K-12学校撰写资助、在康奈尔大学发展道德心理学辅修课程以及设计易于使用且安全的自助收银机等项目。
从事参与性学习的教员:
- 约翰•多丽丝(John Doris ‘ 86)，康奈尔大学约翰逊商学院查尔斯•戴森应用经济与管理学院教授;
- Danielle Eiseman，农业和生命科学学院传播系访问讲师;
- 工程学院电子与计算机工程系助理教授Amal El-Ghazaly;
- 伊丽莎白·福克斯，兽医学院人口医学和诊断科学系公共卫生项目硕士，讲师;
- Lorraine Francis，讲师，CVM公共卫生项目硕士;
- 卡尔斯建筑艺术与规划学院城市与区域规划系、风景园林系客座评论家Mitch Glass;
- Ian Greer, 03硕士，05博士，ILR学院高级研究员，伊萨卡联合实验室主任;
- 凯瑟琳·朗，文理学院浪漫研究系法语教授;
- 克里斯蒂娜·麦克道尔;酒店管理学院;SC约翰逊
- 肖恩·尼科尔斯，美国大学塞奇哲学学院教授;
- Laura Niemi, A&大学心理学系助理教授
- CALS社区和区域发展研究所农村学校协会推广副主任Gretchen Rymarchyk;
- 人类生态学院设计及环境分析学系助理教授尹俊杰。
2020-21从事研究的教员:
- 伊丽莎白·戴，康奈尔公共事务研究所讲师，布伦芬·布伦纳转化研究中心康奈尔2Gen项目政策参与助理主任;
- 迈亚·戴瑞克，美国赫希大学博士后，人类学系;
- 温蒂·厄尔布，康奈尔鸟类学实验室博士后，卡尔斯;
- Keith Green，工程学院设计与环境分析系及西布利机械与航空航天工程学院教授;
- 南加州大学传播系助理教授J. Nathan Matias;
- Annalisa L. Raymer，全球发展部讲师，CALS社区学习与服务伙伴关系(CLASP)主任;
- 林达·雷纳，卡尔斯昆虫学系高级讲师、高级研究员。
Ashlee McGandy是参与倡议办公室的内容战略家。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：http://news.cornell.edu/stories/2020/09/twenty-new-engaged-faculty-fellows-named