一项针对康奈尔大学教职员工的调查结果让大学和单位更好地理解了如何让校园里的多样性和包容性蓬勃发展。
“康奈尔的归属感”调查于2月初发送给伊萨卡、日内瓦和康奈尔理工学院的教职员工，询问他们的归属感、公平待遇、推荐康奈尔的意愿以及边缘化行为的经历。这是属于康奈尔倡议的一部分，大学的指导框架，旨在继续进步，使康奈尔成为一个更加多样化和包容的环境。
“这些数据将作为一个基线，并将帮助指导我们共同开展的工作，以支持我们的多元化、公平和包容目标，”1994年的学术事务副教务长Avery August说，他是多元化和公平总统顾问领导小组(PADE)的主席。“我们的使命是集中我们的集体努力，创建一个校园社区，在这里，来自不同背景和生活经历的人都可以贡献和发展。”
其他总统顾问是安吉拉·温菲尔德，J.D. ‘ 08，负责包容和劳动力多样性的副总裁;还有维贾伊·潘达库尔，罗伯特·w和伊丽莎白·c·斯特利的教务长。总统办公室的项目负责人维多利亚·怀特(Victoria White)也加入了他们的行列，她帮助促进和实施归属于康奈尔战略。
大约45%的康奈尔大学教职工对这项调查做出了回应，共有5413人回应。尽管不同大学和单位的调查结果不尽相同，但大多数受访者表示，他们觉得自己属于康奈尔大学。
在回应的受访者中，86%的人认为康奈尔是一个工作的好地方，77%的人认为他们所在的系是一个工作的好地方。大约三分之二(66%)的调查参与者对“我对康奈尔有归属感”这一陈述做出了积极的回应，而部级归属感和公平待遇感都略高一些。
然而，一些关键的结论为改进提供了机会，特别是对于那些在过去一年里经历或目睹边缘化行为的人，以及那些对工作量分布感到担忧的人。
约25%的受访者表示，他们曾在所在部门或单位目睹或相信目睹歧视或骚扰事件或行为;还有25%的人表示，由于个人身份的某种因素，他们觉得自己在部门或单位里被边缘化了。
在过去一年中感到自己在部门或单位被排斥和/或边缘化的受访者中，最主要的三个原因是:年龄，包括较年轻和较年长的员工;因为他们的性别;由于他们的种族/民族。
在调查中，最不受欢迎的是工作量的分配，只有55%的人表示“工作量在我的部门/单位分配得很公平”。
隶属于康奈尔大学的每个学院和单位的领导者都收到了与他们组织相关的调查结果，以及一个行动建议和倡议工具包，他们可以使用它来创建有针对性的行动计划，解决低于康内尔平均水平的领域。
“这些调查结果是针对每个学院和单位的，”温菲尔德说。“调查和工具箱的设计，让大学和单位的管理者在特定的挑战领域磨砺，并针对他们的情况制定解决方案。”
例如,如果一个大学发现大量的教师或员工感觉他们的专业知识和技能并不重视,学院管理员可以进行审计的识别和奖励计划,以确保过程的每一步——从提名的选择标准和评价——是包容与平等。
格兰特的机会
除了工具箱之外，总统顾问们还为教师、教职员工和学生设立了两项各高达2万美元的赠款，用于创建2021年春季学期的项目，以继续使康奈尔大学成为一个更加多样化和包容的环境。
提案必须在10月30日前通过电子邮件提交;获奖者预计将在12月初宣布。
拨款委员会将优先考虑那些符合整个学院目标的提案，这些目标包括为学生、教职员工改善康奈尔的生活，以及那些培养归属感、促进公平待遇和支持康奈尔作为一个学习和工作的好地方的提案。
“我们鼓励令人兴奋和创新的提议，包括跨学院和单位的合作，并承诺推动对康奈尔社区的持续影响，”Pendakur说。“我们希望为那些有意义的项目提供资金，这样人们就可以把具有深远和持久影响的项目落实到位。”
它建立在校长工作小组关于校园气候的工作和教务长工作小组加强教员多样性的工作之上。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：http://news.cornell.edu/stories/2020/08/belonging-cornell-survey-inform-diversity-action-plans