实验套件系列:在线课程，实践学习

在大流行期间，达特茅斯学院的教职人员使用了创新的策略，如提供实验室工具包，以创建有效的、引人入胜的在线课程。要分享您在远程或混合课程中使用动手材料的经验，请发送电子邮件至[email protected]，主题栏为:lab kits。

在网络盛行的时代，讲师黛博拉·福杰(Deborah Forger)用蜗牛邮件把她的课带回到过去——回到写作能力还很不寻常的年代。

在达特茅斯图书艺术工作室项目经理Sarah Smith的帮助下，参加Forger“犹太耶稣”课程的学生们收到了耶稣在世时使用的书写技术的样品:山羊皮羊皮纸、纸莎草纸和竹芦苇笔。作为犹太研究项目的博士后学者和讲师兼助理研究员，福杰说，盒子里还包括鹅毛和一支用来制作鹅毛笔的削皮刀，这是一种很可能是后来才出现的工具。

在课堂上，Forger强调了与古代人物有关的历史证据的复杂性质，以及制作这些材料所需要的非凡努力。

她说，成为一名熟练的抄写员需要多年的学习，学者们估计，一世纪犹太人的识字率大约在3%到10%之间。“我们认为理所当然的事情在古代并不常见。”

在尝试这些材料之前，学生们学习了它们的历史和制作方法。福杰建议把纸莎草浸湿，把它分开，然后再组装起来。纸莎草是用一种同名植物制成的。她说，在羊皮纸和莎草纸上写字，一些学生注意到用方块字体写效果最好，“就希伯来文字而言，这很有趣。”

22岁的萨姆·塞莱克(Sam Selleck’22)主修宗教和社会学，他说，努力使用简陋的钢笔是一项有价值的练习。“因为我们在课堂上读了很多第一手资料，真正体验一下过去的写作过程是非常有益的。”

Amari Young ’21的实验室设备在前往亚特兰大的途中被耽搁了，所以福杰忽略了最接近的近似值。杨自称是一个亲力亲为的学习者，她用一支书法笔——一支临时代替鹅毛模型的钢笔——为她的狗贝拉画了素描，还抄写了坎耶·维斯特(Kanye West)和孩子库迪(Kid Cudi)最喜欢的歌曲《重生》(Reborn)中的台词。

因为学生们不能参观达特茅斯图书馆的Rauner特别收藏图书馆，所以他们只能尽可能接近古籍来进行实验，Young说，他是非洲和非裔美国人研究专业的学生。“它是我的中心，把我和历史联系在一起，尽可能多地联系在一起，我想。”

这对Forger来说是个好消息，她说，她试图为学生们提供一扇有形的“古代之窗”，这与目前的研究一致。“关于我们现存古代资料来源的重要性，目前有很多工作正在进行，包括圣经和这门课程涵盖的犹太历史时期。”

您可以通过[email protected]联系到艾米·米奥莱。