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数以百计的笔记本电脑，就像上个学期在课程上线后被保护的地方发给缺乏科技的学生的那样，将在下个月通过campus’的新学生科技公平计划(STEP)发给符合条件的学生。正在运营STEP的学生科技基金(Student Technology Fund)分析师詹妮弗•麦克纳尔蒂(Jennifer McNulty)仔细观察了这些盒子。(照片由格伦·克鲁兹提供)
远程与2020年秋季学期开始,一个新的校园官方称加州大学伯克利分校的程序的一个例子“伯克利是最好的”是为学生提供一个非凡的460万美元的支持会上课,在家做作业和考试,但缺乏可靠的笔记本电脑,wi – fi和其他技术。
从8月份开始，大约3300台笔记本电脑和800个Wi-Fi热点将作为租借设备发送给符合新学生技术公平计划(STEP)要求的申请者。该项目由伯克利大学本科教育副校长办公室(Office of The Vice Chancellor for本科生教育)和首席信息官办公室(Office of The Chief Information Officer)赞助，这两家机构共为该项目提供了410万美元资金。该项目由学生技术基金(Student Technology Fund)运营，另外还提供了50万美元资金。
这个项目将使像安东尼·米扎这样的学生受益。今年3月，他在没有学校所需的技术的情况下接受了远程教学，此后他陷入了困境。他和家人住在洛杉矶，家里没有电脑，只有断断续续的Wi-Fi，只有一部旧手机，“它会打电话，做作业也很麻烦，”他说。
“我给教授们发了邮件，说我不打算早退，要求他们重新开启会中途中断的在线考试，就像我在家里那样，”主修政治学和法学的米扎说。
COVID-19大流行和伯克利6037今年春天迅速转向在线教学“，凸显了一个事实，即并非所有伯克利学生都有足够的技术来支持远程教育体验，”校园副首席信息官安妮·玛丽·理查德(Anne Marie Richard)说。许多人认为所有的学生——包括学生导师——都携带着最新最先进的技术。但许多人依赖图书馆的结帐程序，共享设备，或拥有陈旧的笔记本电脑和手机，这些都无法满足他们当前的教学需求。”
今年春天，本科生安东尼·米扎从学校借来了一台笔记本电脑，这台电脑帮助他在洛杉矶避难期间完成学业。在学校里，他说他经常依靠图书馆6037的电脑和借阅图书馆笔记本电脑。(照片由Anthony Meza提供)
她补充说，伯克利已经意识到这种数字鸿沟有一段时间了，并为iClicker提供了笔记本电脑租借程序、计算机实验室、校园Wi-Fi，以及免费或廉价的校验服务。iClicker是一种远程设备，可以帮助教师收集学生的即时反馈。但这些学生必须在校园里。
理查德同时也是学生事务部信息技术部门的主管，他说:“一旦设立避难所的规定实施，许多学生立刻就感到了影响。”“我们知道我们需要做些什么，这笔资金强调了我们对支持学生的承诺的深度。”
执行副校长兼教务长保罗·阿里维萨托斯(Paul Alivisatos)说，“接触科技是学生学习、发现和公共服务的一部分。”几年来，他与学生、教职员工和教职工一起制定了一项以经济意义为基础的计划，帮助那些买不起笔记本电脑以满足学业需求的学生。不幸的是，他说，国家资金的减少阻止了这样一个项目的启动。
他说，今年4月，考虑到肆虐的病毒可能会对今年秋季的现场教学产生影响，一项关于一系列校园投资以改善远程学生学习体验的建议被提了出来，而STEP是基础。他补充说，两年前，一个学生领导的项目提供了有关同龄人技术需求的数据，这在很大程度上帮助了这项研究。
“这是伯克利最好的，
5公平的经验从一开始就在我们的脑海里，”阿里维萨托斯说，他还感谢对伯克利的捐赠者，“他们做出了重大投资，帮助我们度过这段成本上升，但我们的收入下降的时期。”
伯克利6037s的副首席信息长安妮•玛丽•理查德(Anne Marie Richard)说，现在在伯克利上学的许多学生在家缺少笔记本电脑和无线网络，他们依赖于使用校园图书馆和实验室的技术。她说，新步骤项目“强调了我们对支持学生的承诺的深度。”(图片由April Irwin提供)
今年秋天即将升入大二的米扎，从之前的一个临时应急项目——技术获取项目(TAP)中受益，该项目通过学生资助的学生技术基金在春季学期运行。为符合条件的学生提供470台笔记本电脑和200个热点。
“我收到了Chromebook，它改变了我的学习经历，”米扎说。“现在我可以毫无困难、从容地工作了。”
这台笔记本电脑在今年夏天对他也有帮助，因为他担任了伯克利大学为期六周的“夏季桥”(summer Bridge)新生的导师，帮助新生在一个严谨的研究型大学的旅程中有一个坚实的开端。
学生科技基金(Student Technology Fund)分析师詹妮弗·麦克纳尔蒂(Jennifer McNulty)称这一举措是“好消息”，因为TAP确实“考虑到问题的范围，资源有限”。我们都是凭着自己的想法，尽可能快地让学生们拿到电子设备。我们有1200份技术申请，但我们现有的资源无法满足需求
现在，她说，我们在第二次求助时会更有帮助。”
Samantha “Sam” Good是一名土木与环境工程专业的大四学生，住在伯克利的学生合作宿舍，她和她的惠普Chromebook一起拍下了这张照片，这是她今年早些时候从学生技术基金得到的。当指令变得远程时，她没有电脑，只能使用戴维斯大厅的计算机实验室来做她的工作。(照片由山姆·古德提供)
今年夏天在洛杉矶家中学习伯克利课程的大三学生罗德里戈·拉米雷斯(Rodrigo Ramirez)就是一个现成的受益者。他说，他很感激能有这样一个Wi-Fi热点，因为他可以在车里或公园里做作业，而不是在家里五个人的家里。
主修政治学和哲学两个领域的拉米雷斯说，在家工作“太吵了”，“我需要在我的生活空间和工作空间之间明确划分，主要是为了我的心理健康。”热点对我帮助很大。”
学生科技基金成立于2014年，每学期收取51美元的费用，由学生投票决定，至2021年春季。它为需要技术工具和服务的伯克利学生提供资助。随着TAP的退休，该基金转向运营环节——从营销项目到购买设备，再到通过联邦快递管理分销。
到目前为止，STEP已经收到了2000多份学生的申请，McNulty说。大约62%的学生是本科生，其余的是研究生和专业学生。她说，许多学生来自低收入家庭，需要财政援助，超过20%的学生报告说，与COVID-19有关的经济困难包括失业和照顾没有工作或生病的家庭成员。
资格的步骤是基于核实的财政需要，并给予特别注意的申请人与教学职责作为本科生或研究生导师。该项目不向暑期班学生开放，但在即将到来的2020-2021学年期间，该项目将继续持续分发硬件。
今年春天，本科生奥马·林康从学生技术基金6037s TAP获得了一个带付费数据计划的租借Wi-Fi热点，这让他不用担心自己的12gb计划会超出限额，从而使他本已紧张的大学预算吃紧。直到大流行期间校园关闭，我才意识到，他说，我是多么依赖学校的基础设施(免费Wi-Fi)。这个项目让我可以集中精力在学校，而不用担心我的课程消耗数据。(照片由Omar Rincon提供)
麦克纳尔蒂说，即使是没有获得经济援助的有需要的学生也可以申请，因为申请中有一个部分是自我报告经济困难，而在疫情爆发前，这些困难可能并不存在。
”申请人到目前为止,23%的人的家属因为COVID-19失业,收入较20%失去了工作或被解雇或照顾孩子的义务,导致他们赚得更少,8%额外的职责照顾别人,”她说,调用需要暴露COVID-19“总危机”。
麦克纳尔蒂说:“这与财政大臣所说的卡尔无意中变成了通勤校园有关，因为湾区的住房成本太高。”“学生来校园不仅仅是为了社区，也是为了得到服务。他们家里没有互联网，他们每天在校园图书馆工作很长时间，因为那里有他们无法接触到的资源。现在，由于校园关闭，有一条动脉被切断了。”
McNulty说，她和校园里的其他人也在迅速努力，试图解决96名申请了STEP的残疾学生的技术需求，他们也在发出后续调查，以确定这些个人的无障碍需求的性质。
McNulty说，任何需要笔记本电脑、热点或网络摄像头或耳机等相关设备的低收入学生都应该尽快申请STEP for技术。
STEP周一至周五上午9点至下午5点为学生提供技术支持。，步骤faq页面提供了其他信息。
学生科技基金为今年春季在第二单元分发盒装的Sonim XP8热点。下个月，更多的邮件将发送给秋季学期开始远程学习的学生。(照片由詹妮弗·麦克纳尔蒂提供)
理查德说，随着学生科技基金在今年结束，它是否会在未来的学生公投中得到延续是一个“数百万美元的问题”。该基金还为学生技术求助台提供支持;大量使用的软件，如微软、Adobe Creative Cloud、MATLAB、LinkedIn Learning和Zoom的学生许可;以及许多学生发起的技术项目。
她说:“我们当然希望学生们投票支持更新这个项目，因为它支持他们教育经历的重要元素。”“我们正在寻找办法，在2020-21学年之后继续支持学生对技术的需求，因为我们很清楚，这种需求将继续存在。”
阿里维萨托斯说，校园领导希望“能够永久性地为加州的每一个学生提供经济上的支持，为他们获取技术提供支持。我很高兴今年秋天我们能做得更多，但长期的需求也很迫切。”
他补充说:“如果加利福尼亚州能够找到一种方法，重新开始对公共高等教育的投资，肯定会有所帮助。”“对加州公共利益的回报将是无法估量的。”
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