约翰霍普金斯大学的一个多学科小组研究人员发布了一个新的网站,提供一系列的工具用于评估和指导跨美国k – 12学校重新开放计划,包括学校重新开放政策跟踪提供实时分析来自每个州的最新指导文件。
据JHU eSchool+ Initiative的研究人员称，46个州教育委员会和13个国家政策组织已经发布了关于重新开设K-12学校的政策指导。公平问题是低收入儿童和有色人种儿童安全返回的关键，然而，三分之一的重新开放计划根本没有提到对这些学生群体的公平考虑，而其他大多数计划提到这些细节很少。
JHU安全与健康学校中心副主任、教育学院助理教授安妮特·坎贝尔·安德森(Annette Campbell Anderson)说:“在美国继续考虑重新开放学校之际，学校是每次讨论的重点。”“家长们要想恢复全职工作，学校需要重新开学，但前提是要尽一切努力保护学生、教师和工作人员的安全和健康。学校还需要找到新的方法来弥补由于关闭而造成的学习、保健和支持系统的损失。这些讨论正在进行中，我们的追踪器分析各州提出的恢复计划是如何支持学生、教师和家长的。”
JHU的eSchool+项目提供的跟踪器和其他资源包括:
- 一份题为“K-12学校重新开学的道德规范:识别和解决利害攸关的价值观”的指导文件
- COVID-19学校重新开学检查清单
- “学校新闻综述”，双周电子通讯(网上报名)
- 以股权为导向的重新开放政策的例子
“孩子们不上学的损失是巨大的;上学是定义人生的经历，对教育、社交和情感发展至关重要。“决策者面临的最大道德挑战是决定如何平衡孩子的利益和社会其他人的利益。在这种道德考量中还考虑到另一个论点，即重新开放学校是经济重新开放的组成部分;家长们需要学校提供的全日制托儿服务，以便回到他们的商店、办公室和工厂。然而，这个权衡大局的决定并没有穷尽道德上的利害关系。关于学校应该如何重新开学，有许多困难的道德决定需要解决。”
也看到
JHU牵头的财团之间的合作以学校为基础的卫生解决方案,伯曼研究所罗音中心为一体的医疗和教育,和学校教育、医学和公共卫生,eSchool +倡议是一个跨学科的努力提供可操作的现实世界的信息和指导,大学的应对COVID-19流行特点。
“学校是联系儿童的健康和幸福,尤其是在更少的资源社区的负担大流行正在承担不成比例,”梅根·柯林斯说,威尔默眼科研究所眼科副教授和伯曼研究所和霍普金斯联合财团以学校为基础的卫生解决方案。“虽然学校将监测2019冠状病毒病的‘学习幻灯片’，但缺少的是关注弱势群体的公平。尽管教育和公共卫生领导人提倡将以课堂为基础的教育作为最可能缺课儿童的优先事项，但学区对于如何解决结构性正义问题却没有明确的指导意见。通过创建esschool +项目，我们希望能为正在进行的缩小弱势学生健康和学术公平差距的讨论做出贡献。”
张贴在健康，政治+社会
标签教育，伯曼生物伦理研究所，安全和健康学校中心，冠状病毒
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://hub.jhu.edu/2020/07/09/reopening-schools-policy-tracker/