近年来，随着移民政策收紧和政府对跨国研究合作的监管加强，许多国家的民族主义情绪有所上升。与此同时，国家和大学之间对国际学生的竞争显著增加，而许多国家的年轻人口的人口结构正在发生变化。
现在，一场历史性的全球大流行的爆发，伴随着严重的旅游挑战和巨大的经济影响，对美国校园国际化的未来提出了又一个威胁。
那么，大学如何制定新的政策和实践来应对这一前所未有的危机所带来的问题和机遇呢?
这是三位高等教育学者周四在加州大学伯克利分校(UC Berkeley)高等教育研究中心(Center for Studies of higher education, CSHE)主办的一场在线实时对话中提出的问题。
与会者还讨论了其他影响社会和高等教育的大规模危机，包括9/11事件、1997年的亚洲货币危机和2008年的经济衰退。
尽管所有这些重大事件都对高等教育产生了负面影响，但它们也促成了一些改变，重塑了世界对高等教育的看法。
该小组同意，COVID-19可能也是如此。来自加州大学伯克利分校的小组成员包括CSHE高级研究员伊戈尔·奇里科夫(Igor Chirikov)和CSHE高级助理玛格丽特·海塞尔(Margaret Heisel)。
其他小组成员包括INTO University Partnerships的高级副总裁奥布莱恩(Tim O ‘Brien)，该公司专注于在大学之间建立合资企业;国际学院第三研究所是一个志愿组织，为世界各地的高中提供支持。该研究所所长班达里和波士顿学院国际高等教育中心主任汉斯。德威特都是这一机构的负责人。
奥布莱恩说:“根据联合国教科文组织的数据，受亚洲和非洲发展中国家中产阶级增长的推动，高等教育的需求将从2015年的1.6亿学生增加到2030年的4.14亿学生。”
与会者还表示，高等教育机构需要重新思考和重塑高等教育。
班达里表示:“大学需要重新思考国际经验的价值主张，尤其是如何让学生为就业做好准备。”她补充称，她预计，在招收全球最聪明的年轻人方面，将出现激烈的竞争，这将使教育的改善变得更加重要。
小组成员还讨论了网络教育是否能与面对面的教育相抗衡的问题。为了与面对面的学习竞争，需要更大程度地发展教育学和技术工具。
德威特说:“快速做出这样的改变只能保证质量低下。”“当许多学生缺乏足够的设备时，教学质量会进一步下降。”
《伯克利对话:COVID-19》是一系列现场在线活动，来自加州大学伯克利分校的教师专家们分享他们所知道的和正在学习的有关这一流行病的知识。所有的对话都被记录下来，可以在伯克利对话网站上随时观看。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.berkeley.edu/2020/05/07/covid-19-the-end-or-revival-of-international-higher-education/