帮助K-12班的学生克服学校关闭的困难

Covid-19疫情导致的学校停课影响了全球各地的学生。然而，尽管一些学区迅速采取行动，培训教师并购买软件，以促进在线学习，但另一些学区缺乏资源，无法顺利过渡到虚拟世界。

不同的家庭环境也加剧了不平等，因为一些家庭没有为每个家庭成员配备电脑，依靠孩子来照顾他们的弟弟妹妹，或者父母被认为是必不可少的工人。

当麻省理工学院(MIT)和哈佛大学(Harvard University)的一群学生启动CovEducation项目时，这些问题一直困扰着他们。CovEducation是一个指导平台，将志愿大学生与来自低收入社区的孩子联系起来，为他们提供学术支持。

该组织也被称为CovEd，自3月中旬成立以来规模迅速扩大，目前已有1300多名导师和850名K-12学生注册。

早期的辅导课程还包括职业规划、大学招生过程以及学生可能遇到的其他学术问题。会议的目的是要作为自然和响应CovEd流体内部操作。

麻省理工学院的本科生Daniela Velez说:“我们试图保留的一件事是，这是我们组织的本质，这是一个为学生量身定制的项目。”“我们以一种有机的方式匹配他们，试图通过找到完全适合他们的导师来形成非常自然的联系，他们不仅可以作为导师，还可以作为榜样。”

凹圆形流行起来

CovEducation最初是朋友们在一个小组里讨论的一个想法，其中包括哈佛大学(Harvard)学生、麻省理工学院(MIT)本科生研究员伊芙琳·王(Evelyn Wong)。哈佛大学和麻省理工学院刚刚宣布他们将转向在线教学，很明显，各校区也将这么做。

该计划旨在通过虚拟辅导和指导帮助来自低收入社区的K-12学生。随着群组聊天的发展，这个想法让很多人兴奋起来，他们渴望贡献自己的时间和专业知识。

维勒兹说:“我们只是想把这变成一个机会，让学生们茁壮成长，继续追求他们在家里热爱的事业。”

3月16日，Wong在Facebook上为CoveEducation建立了一个页面。大约在同一时间，来自麻省理工学院的一个小组，包括本科生Velez、Dheekshita Kumar、Sarah Dohadwala和Tam Nguyen，分别主动提出帮助整合资源，开发这个平台，以匹配导师和学生。麻省理工学院的本科生Wong和哈佛大学的本科生Zoya Surani组成了CovEd的管理团队，尽管团队强调CovEd一直是一个高度合作的努力，包括许多志愿者。

该团队通过麻省理工学院沙箱办公室、麻省理工学院总法律顾问办公室和波士顿大学法律诊所获得指导，建立了该组织。当新的任务出现时，CovEd结构就会有机地出现。成立了一些小组来处理一些事情，比如联系管理员，为导师和家长收集资源，以及开发即将发布的网络应用程序。

“这是非常结构化;我们有一个9人左右的核心小组来决定方向和重大任务，然后小组中的每个人都有一个子小组，”Dohadwala解释道。“所以我们决定在高水平上要做什么，然后回到我们的子团队，说，‘这是我们的任务，以及我们将如何完成它。’”

当这个团队接触到潜在的合作伙伴时，他们证实了他们对一些学生被落在后面的担忧。他们收到一些家长的来信，这些家长觉得自己没有能力教他们的孩子，原因有很多，从他们对某些科目的不熟悉到他们在英语方面的困难。学区也分享了他们在有限的资源和时间下所做的努力。

CovEd的第一次辅导会议于3月30日举行。

一个指导性的社交网络

当导师和学生注册CovEd时，他们会进行一个快速的调查，询问他们的兴趣、爱好和在学校最喜欢的科目。学生们也可以说出他们长大后想做什么，CovEd已经能够为这些学生找到在类似领域学习的导师。

库马尔说:“我希望我小时候就有这种能力，因为当你上了大学，你对各种可能性的知识就会扩展。”“对我来说，我认为我唯一能做的职业是教师、医生、工程师，这些通用的职业，但这些职业中有太多的多样性。了解一个正在做你感兴趣的事情的人是一种非常宝贵的经历。他们有不同的职业视角可以分享。”

大多数会议是在视频会议平台Zoom上进行的，Zoom有许多有用的教育工具，包括一个用户可以实时分享和协作的“白板”。

尽管学生和导师经常自己制定会议的时间安排和频率，但家长们总是会出席每周一次的会议。

维勒兹说:“我们正努力使它尽可能灵活，因为我们知道每个人都有不同的需求，一些学生可能比其他人更希望得到宽松的学术支持。”

许多导师都有在教育系统或辅导方面工作的经验，这使得CovEd能够将有特殊需要的学生与过去曾与这些类型的学生一起工作的导师配对。

这个项目给管理团队带来了意想不到的工作旋风，但它也带来了一些显著的好处。

库马尔说:“我认为，当我们转向虚拟世界时，很多学生都很伤心，其中一件事就是我们不能结交新朋友或结识新朋友。”“在此之前，我(在管理团队中)一个人都不认识，在我的子团队中一个人也不认识。所以，遇到其他同样关心这些问题的人，是一件非常美妙的事情。”

然而，团队最大的收益来自于学生、家长和导师的积极反馈。迄今为止，CovEd已经为600名学生配备了导师，故事已经开始定期地照亮他们的一天。

在早期的一次配对实验中，研究小组成功地将使用同一种助听器的学生和导师联系了起来。在另一个案例中，一名学生说，她长大后想成为一名FBI特工，因此团队能够帮她联系到一名刑事司法专业的导师。

当然，导师也会通过更小的相似性与学生建立联系。其他关于CovEd注册表格的重要问题包括“如果你可以拥有任何超能力，你会选择哪一个?”和“披萨上应该放菠萝吗?”

“我们只是期待这样的时刻，在课堂之外找到学生和导师之间的纽带，”维勒兹说。