一名妇女为她的父母烤面包，听关于冠状病毒的播客，通过保持消息灵通而感到更安全。一位家长担心女儿的同事在COVID-19检测中呈阳性。一名员工数周都缺乏有意义的社交活动。
来自世界各地的投稿者通过“讲述我们的故事:在covid19时代”分享了对大流行早期生活的反思，这是一个由人类生态学院布隆芬布伦纳中心(Bronfenbrenner Center for Translational research in the College of Human Ecology)的研究科学家贾尼斯·惠特洛克(Janis Whitlock)创建的日志项目。
意识到一个历史性的时刻正在发生，Whitlock和实验室协调员Julia Chapman在3月份启动了这个项目，作为跨文化人群分享关于冠状病毒如何影响他们的经验的一个渠道。来自20多个国家的近260人在头两周注册了该网站，用文字、声音或视频记录下他们的希望、恐惧和日常生活。
惠特洛克说:“这些都是我们生活在一个绝对无与伦比的时代的快照。”“人们是如何应对的，是如何改变生活的，他们在哪里找到了希望和鼓舞?”
惠特洛克说，这些问题的答案可以为研究人员提供有价值的见解，帮助他们了解人们是如何度过大规模社会和经济动荡时期的，以及应对危机的政策的有效性。
在努力“平复曲线”(covid19的病例)之后，这个项目很快就完成了，这促使康奈尔大学把大部分学生提前送回家，并从4月6日开始将课堂过渡到虚拟教学。惠特洛克被迫在她的翻译研究研究生研讨会上临时修改作业，她认为写日记可以给远在中国和新西兰的学生一个及时的“自我民族志”练习——利用个人经验来分析文化现象。
她说:“他们会对经历一个绝对具有历史意义的时刻有一个小小的体验。”“我不希望他们没有这样做就回头看。”
惠特洛克的研究重点是成年人和青少年的心理健康和福祉，她发现自己更喜欢记日记，在散步时用手机记录自己的想法。她想，为什么不把这个项目开放给正在与社会疏远和隔离作斗争的更广阔的世界呢?研究表明写日记是一种宣泄的过程，她说;它被用于各种治疗背景的干预。
“在这种情况下，这是非常理想的，”惠特洛克说，“因为它让人们有空间存放压力和担忧，以及灵感和希望。”
惠特洛克说，尽管有数百万人在社交媒体上记录自己的经历，但他们可能不太可能在这些平台上进行持续的、深思熟虑的反思。
“讲述我们的故事”作为一个日志空间对任何人开放;只有那些提供同意的人才会被包括在任何研究分析中。参与者提交一些人口统计信息，并记录他们的感受。他们回答了有关危机迄今的影响、他们对社交媒体的使用，以及他们在哪里找到了“一线希望”的问题。然后，每天的电子邮件会提示新的日志条目，以及任何有关一个人的健康、生活或工作状态，或所爱之人的状态的更新。可以根据需要随时进行记录。
提交是私有的;研究人员不会在出版物中看到或包含个人信息。惠特洛克说，第一个项目将是为参与者编写故事，突出他们的集体经历。她说，这样一来，这个项目可能会被证明既有学术价值，也有艺术价值。
后来，她希望这些故事能丰富地描绘出人们如何应对大流行的过程，以及从康奈尔大学校园到国际层面的政策干预的日常影响。吸取的教训可能会在未来的大流行中为政策提供信息。
惠特洛克分享的一份来自未透露姓名的投稿者的早期作品样本，表达了对流感大流行对日常生活和人际关系影响的一系列观察:回家的沮丧和快乐;对在线攻读学位的担忧;希望新生儿不会受苦。
一位参与者写道:“我认为度过难关的唯一方法是训练自己看到好的一面。”“因为有太多的坏事。太多的恐惧和焦虑。你只需要去尝试。否则你会被这一切吸干的。”
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