Frasciello院长分享了如何使学生成为成功的在线学习者

迈克Frasciello

大学学院院长Mike Frasciello在他的大学生涯中，领导、教学、开发和研究在线课程，一直走在在线教学的前沿。

在这个前所未有的时代，他和全校的合作者们一直在努力确保成千上万的学生和教师能够在学期中期过渡到在线学习。

Frasciello在大学学院启动了在线课程，创建了大学的在线和数字学习中心，并担任工程和计算机科学学院的在线学习主任，他知道学生在线学习的成功之处。

保持一个时间表。

Frasciello说:“当我们观察一个成功的学习者的特征时，我们会发现，这个学生具有高度的自律性，并且会仔细规划自己的时间。”

他建议学生们像在宿舍或校外宿舍那样起床，安排好上课和学习时间，并为在校期间可能要做的额外工作做好计划。

Frasciello说:“像在学校那样锻炼，像在星巴克那样在网上与朋友见面——遵守一个时间表，使你的课程工作成为你日常生活的一部分，这是至关重要的。”

联系你的教练。

在课堂上提问。在现场讲座结束后，给你的教授发一封电子邮件，你可以在邮件中总结要点、提出问题或要求澄清，”他说。

与你的同学互动。

Frasciello说:“学生对学生的参与是至关重要的，它能创造一种社区意识并成为一个积极的在线参与者。”“在上课的时候和同学聊天，或者在谷歌的地方建立一个空间。”

Frasciello还回答了其他问题，学生可能有作为大学的过渡和分享各种资源的学生。

问:在学生和教师向在线学习过渡的过程中，学校如何支持他们?

答:学生和教师的支持是我们的首要任务。在线和数字学习中心、卓越教学中心、信息技术服务中心和在线学生成功办公室(OSS)创建了一个专门的学术连续性网站，并开始指导学生和教师使用在线资源、培训时间表和联系信息，以获得支持服务。

具体地说，对于学生，OSS开始与学校和学院的学术顾问合作并培训他们如何支持在线学生。重点是如何最好地利用工具和技术来吸引在线学生，并为他们提供建议，但培训也包括如何让在线学生顺利完成课程的技巧。

ITS和OSS每周两次向所有学生发送最新信息、技术培训时间表、提示、提示、技术和资源，帮助他们成为成功的在线学习者。

针对教师，CODL、CTLE和它创建了一个快速的在线课程开发指南。该指南每周更新一次，提供了在线课程迁移的指导、工具和技术，并鼓励学生在线学习以实现课程学习目标。快速在线课程开发指南是一个更大的学术连续性资源工具包的一部分，每天都在扩展。

此外,在线学生成功的办公室与办公室协调部门内的保留和成功学生的入学和学生的经验,残疾的办公室服务,国际学生服务中心和学术顾问办公室内的学校和大学,以确保学生支持和服务可用的指令移动网络。

问:参加期末考试的计划是什么?

答:教师对课程有完全的控制权，并就如何评估学生的课程做出所有决定。作为他们的资源和培训的一部分，教师们被提供了在在线环境中实施测验和考试的选项。这方面的指导可以通过卓越教学中心、ITS和在线和数字学习中心获得。

问:如果学生因参加在线课程而导致网络连接不良，该怎么办?如果他们没有宽带怎么办?

答:对于没有互联网接入或互联网接入状况不佳的学生，ITS列出了一份针对COVID-19的互联网服务提供商名单。这是我们学生共同关心的问题，也是最大的焦虑点。

学校鼓励学生尽可能在无线路由器附近找一个安静的地方学习。使用耳机可以帮助减少噪音干扰，从其他家庭成员。如果出现网络问题，与教师的定期沟通是关键，这样学生就可以努力弥补由于宽带问题而错过的内容。

问:在这个过渡时期在学业上苦苦挣扎的学生如何能得到学校的支持?

答:我们鼓励学生联系他们的学术顾问或其他支持人员，与他们讨论他们在网络环境下的进步。要获得成功使用在线学习环境的支持，学生应通过[email protected]或315.443.3256联系在线学生成功办公室。

其他学术服务，如学习与学生成功中心、写作中心、微积分帮助中心和物理帮助中心已经将他们的服务转移到网上，以更好地为学生服务。

对于技术方面的问题，可以通过其服务中心(包括晚上和周末)通过[email protected]或315.443.2677向学生、教师和工作人员提供帮助。