为了应对冠状病毒的持续爆发，约翰·霍普金斯大学正努力将所有的教学内容搬到网络上，而不是教室和实验室，取而代之的是笔记本电脑和客厅。
“学生们是在数字时代长大的。怀廷工程学院(Whiting School of Engineering)负责设计与创新的副院长保罗•哈克特(Paul Huckett)表示:“我不担心他们会操作这项技术。”“但就以这种方式教学而言，会有一些调整。”
自20世纪80年代，霍姆伍德校区和约翰霍普金斯应用物理实验室之间的远程教育通过微波通信链路s
2进行以来，在线课程就在约翰霍普金斯大学存在了。
尽管有24000名学生报名参加了约翰霍普金斯大学提供的260多个在线课程，但对许多学生来说，未来几周他们将首次体验在线课程。教师们表示，与冠状病毒爆发相关的快速变化和普遍的破坏气候将带来独特的挑战，但学生们可能会惊讶于他们适应新交付方法的速度之快。
约翰霍普金斯大学教育学院(Johns Hopkins School of Education)的教员克里斯汀•亚历山大(Christine Alexander)表示:“就像任何一种新的、不熟悉的体验一样，刚开始的时候会让人感觉不舒服。”亚历山大为K-12年级的学生开发并提供创新的在线学习体验。只要一点时间和练习，它就会变得更自然。网上学习并不像有些人想的那么容易上手。”
亚历山大补充说，从亲自授课到远程授课的转变可能会暴露学生的弱点和长处，这是一种长期有益的评估。
她说:“作为学习者，请注意在线学习的哪些要素对你有效，哪些是更大的挑战。”“这些信息帮助每个人更好地了解自己作为学习者的情况，这些经验教训可以应用到现在和未来的任何学习情况。”
对于那些存在学习障碍或残疾的学生，或那些发现自己难以适应
2学生残疾服务的学生，他们仍然可以得到帮助。我们鼓励那些有残疾住宿条件的学生尽可能提前接触教职员工，以了解课程的授课方式和住宿条件。授课方式和形式因班级而异，建议学生联系每位教授。
SDS执行董事凯西•埃克斯(Cathie Axe)表示:“并非每个人的流程都是一样的，改变交付方式将突显这一点。”“对于教师和学生来说，将会有一个学习曲线，我们要求每个人都理解这一点，并就可能出现的意外挑战保持沟通。”
例如，Axe指出，在线课程有时比面对面的课程包含更多的阅读材料，学生可能会努力应对新的工作量。在这种情况下，使用读写软件可以使学习更具互动性，提高注意力和集中力，从而支持阅读、写作和学习。
学生通常没有任何住宿的现场课程，但需要他们的在线学习，应联系各自学校的SDS协调员。
为了缓解过渡,教育资源中心的一个部门谢里丹库致力于与教师合作,开发创新的教学策略和教学技术,创建了一个资源页面突出的最佳实践和工具为学生适应新的信息交付格式虽然所有面对面的课程暂停。以下是经过长度和清晰度编辑的部分参考资料。
开始
- 设置专用的工作空间。如果你无法获得可靠的网络连接，并且你认为这会影响你的工作，请与你的导师联系。
- 制定一个时间表。整理好，把所有的班会时间和作业截止日期写在一个地方。
- 熟悉新技术。在第一次连接到类之前进行测试。像YouTube这样的在线资源可以帮助你学习教程。
- 每天检查你的电子邮件和黑板上的公告。
要记住的事情
- 在网上上课并不意味着在Zoom或Blackboard网站上签名。在网络环境中，真正的含义是参与和参与材料。专注于当下。
- 高的道德标准将继续得到维护，后果将得到执行。遵守学生的行为准则，如果你不确定老师的指示，可以向老师询问。
- 对你的导师要有耐心。这是第一次他们中的许多人也教他们新的技术。
了解你的数字工具
- 许多教师将使用Blackboard作为传递异步课程内容的主要方法，但是他们可能会以不同的方式使用这个平台，并根据他们的课程目标选择特定的工具。
- 您不需要帐户来连接缩放。您的讲师将提供一个链接/会议ID来加入Zoom课程(但是如果您需要主持自己的会议，请在jhubluejays.zoom.us上建立一个免费帐户)。
- 所有JHU的学生、教师和工作人员都可以在JHU的OneDrive中使用5TB的免费存储空间。文件可以存储并与其他JHU用户以及机构外的用户共享。
- 在视频会议或缩放类，保持你的麦克风静音，除非轮到你讲话。将你的摄像头放置在与眼睛水平或更高的位置，并尝试最佳角度。试着尽可能多地看你的网络摄像头，“进行眼神交流”，并使用你通常当面使用的手势和习惯。对待这些互动就像你在课堂上一样，在穿着和外表方面。
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