美国人类学协会授予Sandra Lane教授多学科教学、研究和学术荣誉。
福尔克学院公共卫生教授桑德拉·d·莱恩获得2019年乔治·福斯特医学人类学实践奖，以表彰她在不同背景下应用理论和方法对政策产生重大影响的杰出贡献。该奖项于11月22日在加拿大温哥华举行的美国人类学协会年会上颁发。
她对医学人类学领域的影响在课堂内外都有所体现，包括对雪城大学校园内的本科生和研究生以及当地社区高中生的广泛指导。莱恩是公共卫生领域的劳拉·道格拉斯·梅雷迪思和l·道格拉斯·梅雷迪思教授，曾受聘于雪城大学麦克斯韦尔学院的人类学系和北国医科大学的妇产科。
莱恩与麦克斯韦尔学院(Maxwell School)著名的人类学教授罗伯特·a·鲁宾斯坦(Robert a . Rubinstein)一起，开发了一种模型，将公共政策的社区参与分析与教育学——即所谓的社区行动研究与教育(Community Action Research and Education，简称CARE projects)——联系起来。该模式将行动人类学和基于社区的参与性研究与教学相结合，让学生走出教室，解决他们所在社区的卫生差异。
Lane的关爱项目帮助学生和专业人士获得理解和技能，与社区成员和其他组织合作采取行动。其中一个项目关注的是租房中的铅中毒，这是最近在WCNY公共电视节目CONNECT NY中报道的一个话题。她还领导了锡拉丘兹的食品荒漠、社区暴力和无保险人群的医疗保健研究项目。这些护理项目产生了16篇期刊文章，其中75名学生和22名社区成员作为共同作者进行了合作。学生合著者包括人类学、公共卫生、医学、教育、医师助理培训的本科生和研究生，以及一些高中生。
2015年至2016年，莱恩担任美国国家科学院、工程院和医学院委员会的主席，该委员会编写了卫生专业人员教育框架，以解决卫生问题的社会决定因素。该报告提出了一个概念模型，以帮助组织、教育工作者和社区合作解决卫生不平等问题。
世界卫生组织将健康的社会决定因素定义为人们出生、成长、工作、生活和年龄的条件，以及塑造日常生活条件的更广泛的力量和系统。Lane对待所有学生的方法的一个基本要素是，创新的学习策略必须包括经验性的、面向社区的、基于问题的和其他类型的变革性学习，以识别导致健康差异的社会决定因素。
该框架出版物在纽约北部五所大学的教师中引起了广泛的讨论，包括雪城大学的人类学、婚姻和家庭治疗和公共卫生学院;布法罗大学社会工作学院;勒莫恩学院医师助理项目;Sage学院的护理项目;北部医科大学的医学和生物伦理学。合作伙伴的网络，称为90号公路合作，支持有兴趣在他们的课程中实施该框架的教师。
莱茵教授的工作也获得了该奖项的认可，其中包括她与埃及和美国的合作者进行的博士研究，这些合作者进行的眼科研究是儿童基金会安全战略政策的组成部分;她作为人类学家在疾病控制中心(CDC)资助的研究小组工作，评估了美国和加拿大12个城市的公共卫生成本和针管交换的益处;她在奥农达加县卫生局工作，在那里，她领导的团队成功地从联邦卫生资源与服务管理局(Health Resources and Services Administration)那里获得了前两笔健康启动资金，总计近1000万美元。她后来成为锡拉丘兹健康启动项目(Syracuse Healthy Start)的创始人，这是一个多机构、基于社区的项目，旨在降低有色人种婴儿的死亡率。
Lane目前的研究重点领域包括种族、民族和性别劣势对美国和中东城市地区孕产妇、儿童和家庭健康的影响。
请收看WCNY Connect NY对莱恩教授的采访
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.syr.edu/blog/2020/01/08/professor-lane-receives-american-anthropological-association-honors/