教育学院已经从纽约州教育部特殊教育办公室获得了900多万美元的资金，用于在未来五年内为几十个学区提供技术支持和专业发展。
赠款合同将支持中部州区域伙伴中心和两个家庭和社区参与中心(幼儿和学龄儿童)的发展，并将设在教育学院。这些能力建设项目将使一个从业人员社区共同支持51个学区的教师、行政人员、学生和家庭，以提高残疾学生的毕业率和毕业后成果。
贝丝·迈尔斯(Beth Myers)、克里斯汀·阿什比(Christine Ashby)和艾伦·福利(Alan Foley)是教育学院的教员，也是致力于通过包容改善学校和社区中残疾人的生活的研究和服务中心的主任，她们是这项资助的联合首席调查员。
全纳特殊教育与残疾学副教授克里斯蒂•阿什比(Christy Ashby)表示:“全州各地都在开展工作，以改善特殊教育成果，促进家长、教师和地区之间更好的沟通。”她补充说:“这项拨款建立了一个统一的战略，以支持所有学校的制度改革。”“我很高兴，教育学院将在制定和实施这一战略方面发挥作用。”
“雪城大学的教育学院是区域合作中心、家庭、社区和参与中心的理想场所，”教育学院院长乔安娜·马辛吉拉说。“这些项目在顶级研究机构的支持和框架下，在残疾研究和实践、教育和宣传方面建立了全面和有凝聚力的专业知识的坚实基础。学校有几个中心关注残疾和包容问题，在这一领域有丰富的领导经验，雪城大学在发展和实施下一波地区系统改进方面处于有利地位。”
学校教育的追求创造公平和包容性的学校已经被联邦和州支持资金近三年来,与以往的合同操作状态的幼儿和学龄援助项目(锡拉丘兹大学父援助中心和儿童早期方向中心),于2019年完成。目前，泰斯霍夫大学(Taishoff Center for inclusion Higher Education/InclusiveU)和Fit Families program为家长、学生和专业人士提供资源，支持在学校和社区开展包容交流策略和培训。
纽约战略经济学院资助的新中心将服务于纽约州中部地区，包括锡拉丘兹市学区和博伊斯地区的onondag – cortland – madison、Cayuga-Onondaga、CiTi Oswego和Tompkins-Seneca-Tioga。除了前雪城大学家长援助中心和幼儿指导中心的主任外，教育学院还聘请了新的幼儿全纳教育专家，以促进培训和为伙伴地区的广泛网络提供支持。
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