行为的洞察力和育儿实验室在芝加哥大学哈里斯公共政策学院最近发表在《人力资源》杂志上的一项研究结果显示,使用短信帮助父母为给孩子读故事的比例设定目标,并提醒他们的目标的父母会加倍的时间开始儿童的父母在给孩子读故事的比例使用数字图书馆。
哈里斯公共政策学院的苏珊·梅尔教授说:“以前的研究表明，给孩子朗读与提高读写和计算能力有关。“但我们知道，很多父母，尤其是低收入家庭的父母和受教育程度有限的父母很少给孩子读书。所以我们创建了一个项目，使用行为工具帮助父母克服花时间给孩子读书的认知障碍。”
行为观察和育儿实验室的联合主任Mayer和哈里斯公共政策学院的Ariel Kalil教授，以及多伦多大学的Philip Oreopoulos和泛美开发银行的Sebastian Gallegos邀请了芝加哥8所幼儿园的家长们借一个电子平板电脑，为期6周。这些平板电脑包括一个包含500多本儿童图书的图书馆，以及一个可以记录父母给孩子读书的时间、音频和视频的应用程序。父母随机分为治疗组和对照组。
治疗组的父母被要求为每周给孩子读书的时间设定一个目标。然后，他们每周都会收到几条短信提醒，提醒他们朝着目标努力，并每周就他们花在给孩子读书上的实际时间给出反馈。家长们也会因为达成目标而获得数字徽章形式的社会奖励。
协议结果显示，六周后:
- 接受治疗的父母给孩子读书的时间增加了一倍。
- 接受治疗的父母平均每周阅读五本书，而没有接受治疗的父母平均每周阅读两到三本书。
该研究发现，对“现在”最具偏见的父母比对“现在”最不具偏见的父母更多地增加了阅读时间。目前的偏见是倾向于关注那些能带来即时满足感的活动，而不是那些在未来某个时候有回报的活动。在某种程度上，我们都经历过一种常见的认知偏见，比如当我们拖延，或者把我们知道今天应该做的事情推迟到明天。这些结果表明，契约式的行为工具通过帮助父母管理他们目前的偏见，减少他们在每晚给孩子读书时拖延的倾向，从而增加了阅读时间。
PACT研究是行为洞察和育儿实验室(Behavioral Insights and Parenting Lab)大量工作的一部分，该实验室从行为科学中获取见解，以理解父母决策的科学。特别是，这项工作的目的是了解和解决阻碍父母形成和采用有效参与孩子的习惯的认知障碍。父母决策行为科学是该实验室在财务和健康决策科学的基础上发展起来的一个新的研究领域。通过使用诸如提醒、承诺装置和社会激励等行为工具，该实验室为父母设计了基于技术的干预措施，这些干预措施可以由服务提供者以非常低的成本实施。然后BIP实验室使用现场实验方法测试这些干预措施的有效性。
为了促进儿童的认知、情感和身体发展以及健康，父母们采用行为工具来增加与孩子之间的互动，这一过程仍处于非常早期的阶段，但该公约的研究结果表明，采取成本效益高的方法来提高技能，最终改善幼儿的未来。
Kalil说:“我们的目标是找到一种方法来实施低成本、轻触式的行为指导项目，从而在很大程度上促进家长参与。”“这些方法的发展为改善家庭和儿童的生活提供了一个重要和令人信服的新机会。”
引文:“使用行为洞察力来增加父母参与:父母和孩子一起干预。梅耶尔等人，《人力资源杂志》2018年4月5日。DOI: 10.3368 / jhr.54.4.0617.8835R