北卡罗来纳州夏洛特市夏洛特实验学校的四年级学生最近在学校举办了一个临时市场，以展示均衡饮食的重要性。他们与当地的一个公共市场合作，了解食物如何从农场送到他们的盘子里，并制作了各种各样的健康食品与同学们分享——在此过程中，他们了解了营养、食物系统和健康饮食。
夏洛特实验学校(Charlotte Lab School)的创始人兼执行董事玛丽莫斯(Mary Moss)说，“我们对学生做的是真实的工作，是真实的人在真实情况下做的工作。”
莫斯和她的同事、该校教师凯莉怀特劳(Kaylee Whitelaw)向一群中小学教育工作者解释了他们的方法。本周，这些教育工作者来到东北大学波士顿分校，了解他们如何也能为学生提供体验式学习的机会。
将近100名这样的教育工作者参加了体验式教学网络成员为期三天的会议。作为体验学习领域的领导者，东北大学创建了这个网络，目的是将美国和加拿大各地对体验学习感兴趣的K-12教育工作者联系起来，并为他们在学校开发体验学习项目提供所需的资源。
“我们知道体验式教育能给学生带来多大的变革，”东北大学的研究助理艾伦斯托达德(Ellen Stoddard)说。“我们的目标是在学生上大学之前为他们建立这些途径。”
莫斯和怀特劳等几位教育工作者与其他学校的同行分享了一些技巧和信息。尼亚米尔曼(Nia Milman)是罗德岛州巴林顿纳亚特学校(Nayatt School)的一名幼儿园教师。
她和海蒂·巴斯克斯,一个教育的非营利组织的顾问与Nayatt学校合作,建议教师曾质疑他们如何能够为学生实践项目融入严格的州和联邦的课程要求,或实地考察获得赠款资金和其他项目。
克里斯汀·惠特曼(Kristen Whitman)是观众席上的教育工作者之一。她说，她所在佛蒙特州学区的官员正在寻找将更多体验式学习融入学生生活的方法。她说，这次会议是向那些已经在自己学校尝试类似做法的人学习的一种方式。
惠特曼说:“我来这里是为了得到一些想法，看看有什么是可行的，以及我能把什么带回我的选区。”
传媒查询，请联络[email protected]。