《Stand》的导演阿什利·康(Ashley Kang)讲述了这个故事，这个定义了她10年职业生涯的项目始于2007年，当时已退休的史蒂夫·戴维斯(Steve Davis)教授想让他的新闻报道专业的学生离开校园。
阿什莉·康帮助一名学生为学期’的最后一期《the Stand》设置印刷版面。照片由阮休摄。
“所有这些学生都会采访他们的室友或其他班级的教授，”康说。“(戴维斯)决定报道南区，(让学生)走出校园，与真实的人交谈。”
锡拉库扎的南区位于锡拉库扎大学校园西南方向，在2015年世纪基金会(Century Foundation)的报告《种族隔离的建筑》(Architecture of)中，这里被列为美国黑人和西班牙裔人口中贫困人口最集中的地区。
康说:“传统上，锡拉丘兹的主流媒体对南区报道不足，大部分报道集中在暴力、毒品和贫困事件上。”
在第一个学期结束时，戴维斯出版了一本关于南区的故事集，并在社区中分发。由于反响热烈，他决定让这个项目更加长久，并在2009年正式发表了这篇论文，当时康担任了主任。现在，这个书摊正在庆祝为南区服务10周年，它有一个定期报道社区活动的网站，每年出版8期，其中有更深入的专题报道。
“印刷版确实是一个机会，不只是报道‘这件事发生了’，但为什么要实施这项政策?会对居民产生怎样的影响?”康说。“和人们交谈，让他们的声音被听到。”
出版一份普通的报纸是一项艰巨的任务，康在某种程度上扮演着乐队指挥的角色，为学生、志愿者和社区成员提供内容。康教授将故事构思汇集起来，并将其分配给高级新闻报道班的学生。文章写好后，就去Greg Munno教授的编辑课上进行行编辑和事实核查。当打印版本准备好组装时，Munno的类也准备好了布局。康从头到尾都在监督整个过程，一旦印刷版本出来，她就会重新开始。
除了作为课程一部分学习《南城节拍》的学生外，志愿者也是维持报纸运营的重要因素。为《Stand》做报道是获得经验、专业作品样本的途径，偶尔也会获得赞誉;今年4月，《展位上的作品》获得了8项雪城新闻俱乐部奖。
虽然该项目最初的灵感是让学生走出校园，讲述与自己生活经历不同的人的故事，但该项目已不仅仅是一项教育活动。
“这是互惠互利的，”康说。“社区成员可以写作，也可以推荐故事。”
南区居民提供内容，比如音乐专栏“友好五人组”(the Friendly Five)，并定期参与专题报道，就像《父亲》(Fatherhood)系列一样，它挑战了缺席的黑人父亲的文化叙事。
康说:“‘站在我们这边’(From Where We Stand)是一个暑期摄影项目，其中很多照片都是黑人父亲和孩子们一起玩耍，积极参与其中。”“人们说，‘这不是我们在媒体上看到的，也不是在电视上看到的。’所以我们推出了《爸爸去哪儿》系列。”这些都是我最喜欢做的采访。”
接下来，康正在与一位顾问进行会谈，该顾问由社区倾听与参与基金资助，目的是提高学生志愿者的参与度。但最重要的是，她只是想让《纽约时报》继续做它最擅长的事情:让地方新闻保持活力。
“(学生们)可以走过三个街区，采访人们，然后回来写他们的故事。这是一个很好的项目，可以获得这种经验，并维持当地的新闻事业。”
最后，康说，她最喜欢的部分工作回到了她所服务的社区。
她说:“只是从读者或我们采访过的人那里听到的。”“‘这就是我的故事，这就是我想要分享的。从来没有人讲过我的故事。’”
《Stand》的导演阿什利·康(Ashley Kang)讲述了这个故事，这个定义了她10年职业生涯的项目始于2007年，当时已退休的史蒂夫·戴维斯(Steve Davis)教授想让他的新闻报道专业的学生离开校园。
阿什莉·康帮助一名学生为学期’的最后一期《the Stand》设置印刷版面。照片由阮休摄。
“所有这些学生都会采访他们的室友或其他班级的教授，”康说。“(戴维斯)决定报道南区，(让学生)走出校园，与真实的人交谈。”
锡拉库扎的南区位于锡拉库扎大学校园西南方向，在2015年世纪基金会(Century Foundation)的报告《种族隔离的建筑》(Architecture of)中，这里被列为美国黑人和西班牙裔人口中贫困人口最集中的地区。
康说:“传统上，锡拉丘兹的主流媒体对南区报道不足，大部分报道集中在暴力、毒品和贫困事件上。”
在第一个学期结束时，戴维斯出版了一本关于南区的故事集，并在社区中分发。由于反响热烈，他决定让这个项目更加长久，并在2009年正式发表了这篇论文，当时康担任了主任。现在，这个书摊正在庆祝为南区服务10周年，它有一个定期报道社区活动的网站，每年出版8期，其中有更深入的专题报道。
“印刷版确实是一个机会，不只是报道‘这件事发生了’，但为什么要实施这项政策?会对居民产生怎样的影响?”康说。“和人们交谈，让他们的声音被听到。”
出版一份普通的报纸是一项艰巨的任务，康在某种程度上扮演着乐队指挥的角色，为学生、志愿者和社区成员提供内容。康教授将故事构思汇集起来，并将其分配给高级新闻报道班的学生。文章写好后，就去Greg Munno教授的编辑课上进行行编辑和事实核查。当打印版本准备好组装时，Munno的类也准备好了布局。康从头到尾都在监督整个过程，一旦印刷版本出来，她就会重新开始。
除了作为课程一部分学习《南城节拍》的学生外，志愿者也是维持报纸运营的重要因素。为《Stand》做报道是获得经验、专业作品样本的途径，偶尔也会获得赞誉;今年4月，《展位上的作品》获得了8项雪城新闻俱乐部奖。
虽然该项目最初的灵感是让学生走出校园，讲述与自己生活经历不同的人的故事，但该项目已不仅仅是一项教育活动。
“这是互惠互利的，”康说。“社区成员可以写作，也可以推荐故事。”
南区居民提供内容，比如音乐专栏“友好五人组”(the Friendly Five)，并定期参与专题报道，就像《父亲》(Fatherhood)系列一样，它挑战了缺席的黑人父亲的文化叙事。
康说:“‘站在我们这边’(From Where We Stand)是一个暑期摄影项目，其中很多照片都是黑人父亲和孩子们一起玩耍，积极参与其中。”“人们说，‘这不是我们在媒体上看到的，也不是在电视上看到的。’所以我们推出了《爸爸去哪儿》系列。”这些都是我最喜欢做的采访。”
接下来，康正在与一位顾问进行会谈，该顾问由社区倾听与参与基金资助，目的是提高学生志愿者的参与度。但最重要的是，她只是想让《纽约时报》继续做它最擅长的事情:让地方新闻保持活力。
“(学生们)可以走过三个街区，采访人们，然后回来写他们的故事。这是一个很好的项目，可以获得这种经验，并维持当地的新闻事业。”
最后，康说，她最喜欢的部分工作回到了她所服务的社区。
她说:“只是从读者或我们采访过的人那里听到的。”“‘这就是我的故事，这就是我想要分享的。从来没有人讲过我的故事。’”
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.syr.edu/blog/2019/05/15/the-stand-connects-newhouse-students-with-local-community/