工作组将评估实习在普林斯顿大学本科课程中的地位

一个新的工作组将于今年夏天召开会议，探讨普林斯顿大学本科生在校外实践学习经历(如暑期就业和实习)中获得学分的途径。

学院院长吉尔·多兰(Jill Dolan)任命了实习和本科课程工作组，审查授予实践经验学分的现行政策，并在适当情况下推荐其他方法。本科课程目前不提供就业和实习经验学分。

多兰在她负责的小组中写道:“我要求这个小组为院系和项目提供不同的途径，如果他们希望将课程导入学生在就业环境中的实际学习中，”这个小组将包括教职员工和本科生。

该工作组是在牛津大学对因政府推迟批准可选实践培训而受到影响的国际学生表示关注之后成立的。OPT允许在美国学习的国际学生通过体验式学习和在职培训来补充他们的教育。由于联邦政府的处理拖延，许多在美国高校就读的国际学生无法按时开始他们的工作或学习计划，有些学生甚至完全失去了他们的工作。

普林斯顿大学(Princeton)已经向受OPT程序延迟影响的国际本科生提供了支持和财政援助。上个月，新泽西州总统克里斯托弗·l·艾斯格鲁伯(Christopher L. Eisgruber)和其他高等教育领导人也向该州的国会代表团递交了一封信，对OPT项目的延期以及他们的学校在吸引和留住国际教师、学生和员工方面面临的其他障碍表示担忧。

多兰说，新的工作组的审查可能对国际学生产生特别的影响。根据联邦移民法规，如果国际学生的就业经历与他们的专业直接相关，并且是既定课程的组成部分，他们可以获得课程实践培训(CPT)，而不是通过OPT批准程序。目前的理解是，要么实习可以用来满足学位要求，要么实习带有课程学分。

“就业与课程之间的联系对学生也有重要意义，因为它对就业法的含义。例如，耗时的联邦工作授权程序使国际学生在国内就业环境中体验式学习的道路复杂化，”多兰在工作组的负责人中说。“如果实习与本科课程联系得更紧密，就能更迅速地获得工作授权。在其他情况下，学生不能在各种环境下从事无薪实习，因为雇主要求他们获得课程学分，以补偿他们缺乏经济报酬。”

普林斯顿大学的每一门课程在列入本科课程之前，都要经过院长办公室的仔细审查，以确保其工作内容和要求适合普林斯顿大学的课程。课程的任何增加或更改最终都需要获得大学管理的适当渠道的批准，包括课程委员会和大学的教员。

工作组将在夏季召开会议，并在秋季学期之前提出建议。小组欢迎来自学生和教师的反馈和建议。评论可以发送到该组织的电子邮件[email protected]。

实习和本科课程工作组将由学院副院长丽贝卡·马森吉尔(Rebekah Massengill)和休·特朗布尔·亚当斯(Hugh Trumbull Adams)的35岁计算机科学教授、凯勒工程教育创新中心(Keller Center for Innovation in Engineering Education)主任玛格丽特·马托诺西(Margaret Martonosi)共同主持。

除马森吉尔和马托诺西外，工作组成员还有:

•金伯利·贝茨(Kimberly Betz)，职业发展中心执行董事

•Ashley Boost，课程信息助理注册官

•经济学、公共和国际事务讲师Smita Brunnermeier

•布莱恩•埃雷拉(Brian Herrera)，刘易斯艺术中心(Lewis Center for the Arts)戏剧副教授

•安托万•卡恩，工程与应用科学学院副院长。Stephen C. Macaleer ’63，工程学和应用科学教授。电机工程教授

•艾伦·刘，2022届毕业生

•西奥多•马古(Theodor Marcu)， 2020届毕业生

•奥利维亚•奥特(Olivia Ott)， 2020届毕业生

•Mladenka Tomasevic，戴维斯国际中心国际学生高级副主任