达特茅斯学院的领导人在星期六举行的250周年纪念活动上展望了高等教育的未来，并提出他们对文科的愿景，作为指导原则，将确保达特茅斯学院在21世纪蓬勃发展。
“在这个越来越复杂的世界每天都在变化的速度越来越快,创建新的产业不但是在几年,几十年,我们需要做好准备,”达特茅斯董事会主席月桂里奇的81告诉一群近500,其中包括许多校友在城里团聚,在事件中,“中断或破坏者:达特茅斯在一个变化的世界里,“在霍普金斯大学艺术中心举行“丁礼堂。
她介绍了主持人芭芭拉·威尔，纽伯里大学英语教授兼人文艺术学院副院长，以及小组成员:教务长约瑟夫·赫尔布尔;凯瑟琳·柯克兰(Kathryn Kirkland)，医学博士，Geisel医学院桃乐茜和约翰·j·伯恩杰出教授;F. Jon Kull ‘ 88，瓜里尼研究生院院长;时任塞耶工程学院(Thayer School of Engineering)临时院长的劳拉•雷(Laura Ray);塔克商学院(Tuck School of Business)院长马修•斯劳特(Matthew Slaughter);还有伊丽莎白·史密斯，文理学院院长。讨论结束后，77年的菲利普·j·汉隆总统加入了讨论小组，并发表了结束语。
活动开始时，威尔邀请了小组成员和她一起坐在一张桌子旁，桌子中央摆着糕点和咖啡。她对听众说，“我邀请了达特茅斯大学的六位非常有成就的领导人和我一起坐在桌边，讨论和解决一些围绕变革的问题，我希望你们喜欢偷听我们的谈话。”
伊丽莎白·史密斯院长谈颠覆的意义
威尔首先问史密斯:“打扰不好吗?”
颠覆本身并没有好坏之分。史密斯说:“破坏的目标才是重要的。
她说，达特茅斯多年来发生的重大变化，比如对印第安人教育的重新承诺，以及汉伦总统推动达特茅斯向前发展的倡议，都是反映达特茅斯核心价值观的破坏例子。
史密斯说:“我能想到许多不同层面的破坏。“在某些方面，教师是破坏者。这些人都处在学术前沿。你可以从新闻中听到他们有了一种新的思考方式，所以他们正在颠覆我们原有的思维方式。”
史密斯说:“你不会为了破坏而破坏。“当你有意识地做出破坏的决定时，那是因为你在思考自己的核心价值观——就像达特茅斯学院(Dartmouth)决定男女同校一样。”
然后威尔问库尔，从他作为瓜里尼负责人的角度，他认为高等教育面临的一些挑战是什么。
院长乔恩库尔’ 88对研究生和本科生的趋势
库尔说，他一直在考虑专业化。具体来说，他注意到研究生和本科生对专业化的渴望正朝着相反的方向发展。
他说，传统上，研究生学习是对一个非常具体的主题进行深入调查，但现在，研究生们正在寻找跨学科的机会，希望学习广泛的文科教育中所包含的领导、创业和团队建设等技能。
库尔说，瓜里尼接受这种做法。库尔说:“当学生申请大学时，我们当然会看他们的平均绩点和gre成绩，但我们想知道他们的生活经历、研究经历、社区服务经历，以及他们给整个研究生群体带来了什么。”
另一方面，似乎越来越多的准大学生和他们的父母开始质疑文科教育的价值，他说。学生们带着特定的职业目标来到这里，并希望立即专业化，他认为这是一个令人不安的趋势。
Helble同意了。“这是当今高等教育的一个基本矛盾，”他转向其他与会人员，问他们如何调和这些对立的观点。
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Kathryn Kirkland教授在医学院读诗
柯克兰说，在医学院，他们不仅教授学生具体的医疗实践，而且“要成为一名专业人士，你需要能够思考，你需要能够跨学科互动。”
柯克兰说，大学应该开放世界，而不是缩小世界。“对我来说，达特茅斯的教育就是告诉我，‘不，去所有的学校，做一个完整的人。’”
她说，教医学生诗歌是帮助他们理解“不要只是做某件事，站在那里”这一原则的一种方式。她承认，她的学生不喜欢面对讨论诗歌意义时出现的各种问题，引来了观众的笑声。
她说:“在这个没有正确和错误答案的问题上，把他们放在这个不舒服的空间里是有价值的。”“这不是一个抽象的概念。我和一些家庭坐在一起，他们不得不在没有他们想要的结果的情况下做出决定。能够不舒服地坐着，帮助家人处理这些事情，是一种来自文科培训的技能。”
马修·斯劳特院长谈全球化的紧张局势
斯劳特将高等教育内部的紧张局势与当前国际商界的紧张局势相提并论。他说:“越来越多的政治潮流反对全球化，而倾向于狭隘的经济观点，认为就业、工业和创新是在一个国家的背景下进行的。”
“现在的趋势是筑起对抗全球化的高墙。对我们塔克商学院和达特茅斯学院的所有人来说，我们往往不是在筑墙，而是在架桥。”
斯劳特说，这种多样性和国际间的相互影响丰富了达特茅斯学院，它们是学院致力于文科的基础。
教务长Joseph Helble谈培育道德基础
赫尔布尔说，他一直在考虑技术的快速发展带来的破坏。面部识别软件的进步、亚马逊和谷歌等公司收集的大量个人数据，以及如今的儿童从出生起就会被算法跟踪和定位的事实，都困扰着他。
他说:“我们必须考虑如何向学生灌输道德价值观，以及批判性思维。批判性思维使学生能够提出问题，而不是是否能做什么，而是应该做什么。”
“对我们来说，这是一个有责任的时刻，从一开始就教育我们的学生，这些都是经过深思熟虑的选择。这必须成为他们教育的一部分。”
院长劳拉·雷谈如何扩大高等教育
四个孩子中的第四个即将上大学，雷说她一直在考虑接受高等教育的机会和负担能力。“这不仅仅是让学生们顺利入学，而是让他们顺利入学，”雷说。
她说，达特茅斯学院需要考虑如何确保吸引多样化的学生群体，因为多样化的视角丰富了达特茅斯能够提供的教育，并赋予新一代领导人更广泛的权力。
雷说，这一理念在实践中的一个例子可以看到，2016年达特茅斯大学工程科学专业毕业的女性比男性多，赢得了热烈的掌声。
很多同事问，你是怎么做到的?这是文科教育的另一项内容，因为我们把达特茅斯学院的学生招进来。”“但我们不允许他们进入工程领域。我们通过大学录取他们，他们来了，他们探索，他们学习批判性思维技能，他们学习一门语言，他们有机会出国学习。他们不会放弃任何东西，我认为这对女性非常重要。”
汉伦总统提出了一个思想实验
讨论结束时，威尔邀请汉伦上台作结束语。汉伦邀请观众和小组成员和他一起做一个思想实验，想象50年后的高等教育将会是什么样子——2069年。
“当我们都回来团聚的时候，”他说。
他让听众们回顾1969年，想象一下他们预测达特茅斯2019年的样子。“如果你认为课程、教学方法或重点课外课程会有重大变化，那你就错了。这些东西几乎是一样的。”
汉伦说:主要的区别在于谁坐在教室里。学生人数增长了40%，大学很久以前就实行男女同校，有色人种学生现在占总人口的40%，第一代学生占总人口的17%，社会经济的多样性是学生人数中更重要的因素。
汉伦说，达特茅斯仍然致力于“建设一个安全、公平、多样化和包容的校园”。
汉伦预测，在未来的50年里，可追溯至19世纪设立赠地学院之时的入学人数和支付能力不断增加的趋势将会逆转。对大多数人来说，从四年制私立文理学院退出的趋势将继续下去。相反，更多的人将转向在线学习和职业资格认证，这使得一系列的教育认证需要更少的时间，并且可以从任何地方获得，他说。
但另一方面，达特茅斯这样的大学将因其对文科和广泛教育的承诺而受到嘉奖，他说。
汉伦说，拥有人工智能无法替代的技能——极端的创造力、综合信息、判断、领导能力和情商——将受到高度重视。“我们现在所做的将会更受欢迎。”
活动接近尾声时，两名妇女举着一条写着“撤资”的横幅，打断了演讲者的话，要求学院应对气候变化，并撤资所有化石燃料业务。赫尔布尔向这些妇女表示感谢，并表示他将在活动结束后与她们交谈。威尔称这次中断是“我们本土的颠覆性体验”。
以下的阅读清单是本次活动的后续活动:
很多人说:新阴谋主义和j·罗素·穆尔黑德(J. Russell Muirhead)和南希·罗森布鲁姆(Nancy Rosenblum)对民主的攻击
《如何拯救全球化:重建美国的机会阶梯》(Foreign Affairs)，肯尼斯·f·施夫(Kenneth F. Scheve)和马修·j·斯劳特(Matthew J. Slaughter)著
法里德·扎卡里亚(Fareed Zakaria)的《捍卫自由教育》(In Defense of Liberal Education)
《大学:过去、现在和将来》(College: What it Was, Is and Should Be by Andrew Delbanco)
亚当•哈里斯(Adam Harris)在《大西洋月刊》(The Atlantic)上发表的《人文学科可能无法在21世纪生存》(The Liberal Arts May Not Survive The 21st Century)
布莱恩·亚历山大(Bryan Alexander)的《论21世纪的人文教育》(On Liberal Education survival the 21st Century) (Bryanalexander.org)
世界上的一个机会:一个孤儿，一个神秘的过去，他如何找到一个地方叫家由史蒂夫彭伯顿和托马斯纳尔逊
威廉e斯塔福德(William E. Stafford)的诗《穿越黑暗》(Traveling Through the Dark)
《压力下的文科》(Inside Higher Ed)，小罗杰·w·弗格森(Roger W. Ferguson Jr.)著。
尼克·哈泽尔里格(Nick Hazelrigg)的《削减留给塔尔萨的人文关怀》(Inside Higher Ed)
可以通过[email protected]联系到William Platt。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.dartmouth.edu/news/2019/06/college-leaders-discuss-dartmouths-future-changing-world