年中结业的学生在毕业的路上开拓出自己的空间

普罗维登斯，R.I.[布朗大学]——出生于智利和特立尼达的美国父母，在意大利和智利之间度过了她的成长岁月，并在美国上大学， Maita Eyzaguirre经常感觉她存在于“一百万种不同的文化和世界”之中。

这种观点是导致这位作曲家和即将毕业的布朗大学四年级学生对之前在纽约的艺术和音乐学院感到厌倦的一个重要因素。“我厌倦了研究那些只研究过同一件事的人所研究的非常具体的东西，”Eyzaguirre说。

她学术经历的局限性，以及她所描述的种族主义和性别歧视的持续存在，导致她将自己的才华转移到了别处。她选择了布朗大学，主要是因为布朗大学独特的本科教育为她提供了发展个性化课程的机会。

埃扎奎雷在格拉纳夫中心的物理媒体实验室里制作电子仪器。作为一个在音乐传统中长大的作曲家，Eyzaguirre说她有兴趣探索如何让音乐会空间对观众来说更具互动性和趣味性。

“我真的很兴奋，因为我可以像上土著食物政治或殖民教育史课程那样，全身心地投入到音乐中去，”Eyzaguirre说。“开放课程是艺术学校的完美解毒剂。”

Eyzaguirre是其中之一。将在12月份完成布朗学位要求的5名学生。12月7日(周六)，大多数学生将参加该校一年一度的年中毕业典礼。Eyzaguirre和同伴。5er Warner Meadows将在典礼上提供学生演讲;学院院长拉希德·齐亚(Rashid Zia)将担任院长，德国研究副教授克里斯蒂娜·孟季奇诺(Kristina Mendicino)将代表全体教员发表意见。

年中完成学业的原因千差万别。一些学生中途转到其他机构学习。有些人请假去实习、做志愿者或工作。另一些人离开去旅行或追求创意项目。有时学术或医学上的问题会促使你请假。

对于Eyzaguirre来说，这个决定是非常私人的。

一开始是去智利探亲，最后她父亲被诊断出肝癌。在诊断过程中，她一直和家人在一起，寻找捐赠者，最终成功进行了器官移植，成为了父亲的全职护工，进而成为家庭的一员。

尽管所有人都幸免于难，但一年后，艾萨奎尔带着沉重的悲伤回到布朗，这让他很难正常工作。除了差点失去父亲之外，她说她在智利的家和美国的文化差异也很明显。她很孤独，想念家人。

Eyzaguirre说，如果没有导师的支持和学生组织的宝贵经验，她的故事可能会变得非常不同。 

因为Rachel Kantrowitz是教育部的访问学者，所以Eyzaguirre不确定Kantrowitz在2017年秋季继续学习时是否还会在布朗大学。但她是，她的存在和建议是至关重要的Eyzaguirre，因为她过渡到她的研究。

“她在我生命中如此艰难的时刻前后都认识我，这对我来说非常重要，尤其是在我感觉失去了自己的一部分之后，”艾萨奎尔说。

Kantrowitz除了深度参与的教学和课程材料,通过后殖民视角关注教育,背后说支持她收到Kantrowitz——通过分享自己的经验为家庭成员照料家庭,建议她在办公时间或参加尽可能多的表演和首映式——提供鼓励的时候她并不总是看到她的经历在她的同龄人中反映出来。

在她的一堂课上，坎特罗维茨主持了一个名为“布朗难民青年辅导与充实”(BRYTE)的学生组织的演讲，这促使埃扎奎尔申请了这个项目。

通过BRYTE，她开始辅导一个9岁的小女孩，她来自一个刚从叙利亚移民过来的家庭。虽然她只被要求每周花三个小时提供辅导，但很快她就发现自己与家庭建立了牢固的关系。

“我从来没想过这个项目在我的生活中这么有意义，”她说。“我觉得我有了第二个家庭。”

坎特罗维茨教艾萨奎尔为自己辩护，她把这一课传给了艾萨奎尔的家人。有人形容她的工作是“为自己开辟空间”，她从中找到了安慰。

“这是让我感到快乐和完整的重要方式，”艾萨奎尔说。“这是一种很好的方式，让你与所有的好与坏共存，并从中成长。”

“……开拓一个空间”成了她之前写的一篇文章的标题，但后来修改成了中提琴的特色——中提琴在音乐界常常是一种代表性不足的乐器——她说这个决定是她自己经历的象征。

她说:“在白人男性的写作世界里，我有很多方法可以挤进对话，或者确保自己被认可。”“这是一种探索的方式。”

最终，这首歌的总谱被艺术非营利组织GRIT Collaborative选中，布朗出资前往凤凰城，让艾莎奎尔和母亲一起观看她的作品在音乐会上的首展。

经历了跌宕起伏的教育，艾萨奎尔从未后悔自己的决定。

“重要的是要尊重任何吸引我们在这个机构之外做些事情的东西，”Eyzaguirre说。“每个人都是一个非常复杂的人，每个人都有不同的精彩的一面，成长的一面就是我们要培养的一面。”这是一种很有用的方式来评估我们生活中对我们重要的不同事物，尤其是那些可能发生在布朗大学以外的事物。”

对于同为音乐爱好者的华纳·梅多斯来说，正是对音乐的热爱使他来到布朗大学，并最终使他离开了一学期。

华纳·梅多斯在斯泰纳特大厅的录音室里为他的顶点计划录制了一首钢琴曲。梅多斯最终中断了在布朗大学的学习，在费城制作了一张完整的专辑，他说这个决定是他音乐生涯的一大进步。

大四前的那个夏天，他前往费城为朋友们制作了一张专辑。这个项目标志着他音乐生涯中一个决定性的经历。与之前的工作相比，这是一个很大的进步，他并没有完全准备好投入大量的工作——从市场营销到法律考虑——来全职制作一张专辑。

到夏末，它还没有完成。

梅多斯说:“我觉得我还有很多东西可以贡献。”“我不想回到学校的时候感觉好像我没有付出全部。”

在离开学不到两周的时候，他做出了留在费城的决定。

梅多斯说:“我没有多想，因为我知道，如果我没有按时完成那张专辑，我会比按时开始高三生活更后悔。”

他的学业和工作之间的拔河反映了他的大学经历。每当他的音乐生涯有了突破，梅多斯说他都很难相信自己做出了留在学校的正确决定。他在音乐上倾注的精力剥夺了他想要的全部教育经历，而这正是他的父母努力提供的。

在布朗大学，他找到了一位良师益友，帮助他在这两方面都取得了成功。特里西娅·罗斯是美国种族和民族研究中心的主任，因其在嘻哈音乐学术研究方面的成就而闻名，她成为了梅多斯宝贵的资源。

“我去她的办公室，给她播放我喜欢的音乐，尽可能多地向她请教当前的嘻哈音乐，”他说。“我不能说我在其他任何地方都能做到这一点。在那段时间里，我一直努力活在当下，珍惜这段不可思议的经历。”

梅多斯说，罗斯的方向，以及他与黑人社区的接触，以及他在男子气概101项目中的领导地位，都增强了他的信心。

梅多斯说:“在布朗之前我就读的学校，我是我们年级大约8名黑人学生之一，是4名黑人学生之一。”“即使作为一个从小被教育要爱自己的黑人，我们在社会上仍然会感到自卑。我可能已经内化了对自己和其他黑人的偏见。所以来到这里是一个很好的方式来强化所有这些偏见。”

对梅多斯和埃扎奎尔来说，休假帮助他们培养了一种内在的决心，引导他们走上自我发现和成功的道路。

Eyzaguirre说:“任何休假的人都被迫停下来，重新评估他们的时间分配方式，以及他们的首要任务是什么。”“我想在生命中很多不同的时刻保持暂停。着手改变总是令人害怕的，但它让我们走出舒适区，进入一个增长的领域。”