密歇根州立大学(Michigan State University)的研究可以让那些帮助自闭症儿童的专业人士更快、更有效地做出日常决定。
该研究的合著者、应用行为分析助理教授马特•布罗德海德(Matt Brodhead)表示:“我们为从业者创建了一个指南，指导他们如何在实践中做出更快、更强、更有数据依据的决定。”“它可以使治疗更有效，同时提高质量和护理。”
这项研究发表在《行为教育杂志》上，是该领域中第一个以经验评估临床决策模型如何帮助个人更好地理解干预措施如何或是否对自闭症患者起作用的研究。干预措施包括教孩子如何与成年人交流，或如何与同龄人适当玩耍。
“这项研究特别有利于一线技术人员,如教师、工作人员和非专业人员,与学生工作和实施干预每天但往往不是从这些干预训练如何解释数据,“说Kailie Kipfmiller,作者在该项目。
这项研究向所有前线技术人员提供了一个流程图，以帮助他们决定是否应继续或停止、修改或认为已完成干预措施。MSU的学者们通过对学生干预措施的图表进行研究，然后回答相关的流程图问题，如数据的趋势，从而推断出学校、日托中心和其他学习中心的技术人员可以做出更好的选择。
事实上，所有的参与者，其中大多数之前没有行为分析的经验，在他们的决策过程中都有所提高。
Kipfmiller说，这是至关重要的。
“委员会认证的行为分析师，或BCBA，可能无法看到他们每天工作的学生，我们不希望他们的进步一次暂停几天，”Kipfmiller说。“对一线员工进行培训，让他们做出这些决定，可以帮助公司保持运转。”
该模型不仅能够帮助员工做出更好的决策，而且通过研究中提供的培训，他们能够更快地做出决策。
研究人员说，对这类员工的培训通常是面对面的，需要很长时间才能完成，有时超过100分钟。Kipfmiller、Brodhead和其他MSU学者设计的模型和在线培训平均用时不到8分钟。
Kipfmiller说:“与许多组织目前采用的耗时耗力的一对一培训模式相比，这种在线培训模式可以让更多人获得培训机会。”
Brodhead正在继续研究，以探索如何扩展和开发它，使之适用于各种学习环境，如负责监督自闭症儿童行为服务和监督一线员工的BCBA执业人员。
Brodhead说:“任何处于监督位置的人都可以从这项研究中受益，他们希望标准化组织中决策的制定和实践的实施。”
此外，Brodhead计划检查人们需要多长时间才能有效和准确地做出决策。
现为密歇根湾市BCBA学生的Kipfmiller将她从这项研究和MA-ABA项目中学到的知识运用到日常工作中。
她说:“我对密歇根州立大学和MA-ABA项目的赞扬再多也不为过。“我很感激我在这个项目中学到的一切，也很感谢我接受的培训。”
第一批学员，包括2018年毕业的Kipfmiller，已经在该领域产生了影响。
早教学院是一个与社会科学学院和教育学院的跨学科合作机构，布罗德海德是其研究主任。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://msutoday.msu.edu/news/2019/msu-research-improves-decision-making-skills-of-behavior-technicians/