一直以来，人们都认为幼儿说话迟缓和发脾气是密切相关的，但没有大规模的研究用数据来支持这一假设。
直到现在。
美国西北大学(Northwestern University)一项2000人参与的新研究发现，说话较少的幼儿比其他具有典型语言技能的幼儿更容易发脾气，而且脾气更暴躁。
这是第一项将学步儿童的迟发性词汇与严重的发脾气联系起来的研究，其中包括12个月大的孩子，这比许多临床医生通常认为可以识别的问题行为要小得多。
研究负责人之一、西北大学沟通科学与障碍系助理教授伊丽莎白•诺顿说:“我们完全预料到，学步儿童在感到累了或沮丧时就会发脾气，大多数家长看到孩子发脾气时都知道。”“但没有多少父母知道，某些频繁或严重的发脾气可能预示着日后出现心理健康问题的风险，比如焦虑、抑郁、多动症和行为问题。”
同样，易怒和语言迟缓都是日后语言和学习障碍的危险因素，诺顿说。诺顿说，大约40%的迟说话者会持续出现语言问题，影响他们的学习成绩。这就是为什么同时评估语言和心理健康风险可能会加速早期儿童疾病的识别和干预，因为有这种“双重打击”的儿童可能有更高的风险。
这项研究发表在《应用发展心理学杂志》上。
“我们知道从许多其他研究在大一点的孩子,语言问题和心理健康问题比预期更频繁地发生在一起,但我们不知道早期的这种关系是如何开始的,”诺顿说,还的主管语言、教育和阅读神经科学实验室(学习)和一个领导者的创新发展科学研究所(DevSci)在西北。
1.96×说话晚的人有严重的和/或频繁的发脾气，几乎是有典型语言技能的同龄人的两倍。
这项研究调查了2000多名全国有代表性的父母，他们的孩子年龄在12到38个月之间。父母们回答了关于孩子们说的话的数量和他们的发脾气行为的问题，比如当他们累了的时候和他们玩得开心的时候孩子发脾气的频率。
在这项研究中，如果一个蹒跚学步的孩子只有不到50个单词，或者在2岁时还不能拼出单词，就被认为是“晚说话者”。研究发现，晚说话的人更容易发生严重的和/或频繁的发脾气，其频率几乎是拥有典型语言技能的同龄人的两倍。科学家们将发脾气归类为“严重的”，如果孩子经常在发脾气时做一些事情，比如屏住呼吸、打闹或踢打。那些每天都有这种坏脾气的幼儿可能需要帮助来提高他们的自我控制能力。
“所有这些行为必须在发展的背景下被理解，”西北大学芬伯格医学院医学社会科学系副主任、教授劳伦·瓦克施拉格说。
第一次研究孩子们的词汇和发脾气之间的联系，特别是在12个月大的时候。
瓦克施拉格说:“父母不应该仅仅因为隔壁的孩子话多了，或者因为他们的孩子在《野生动物》里的一天里乱发脾气而反应过度。”“在这两个领域中值得关注的主要可靠指标是持续不断的问题和/或拖延。当这些问题同时出现时，它们会相互加剧，增加风险，部分原因是这些问题干扰了与周围人的健康互动。”
这项调查是西北大学正在进行的一项更大的研究项目的第一阶段，该项目名为“何时忧虑”，由美国国家心理健康研究所资助。下一阶段，目前正在进行中，包括对芝加哥约500名儿童的后续研究，这些儿童通常正在发育，也包括那些表现出急躁行为和/或语言迟缓的儿童。这项研究将检查大脑和行为发展，以查明那些有助于区分暂时性延迟和问题开始的指标。
家长和他们的孩子每年都会和西北大学的科学家见面，直到孩子长到4.5岁。Wakschlag说，这些不同的学科(如语言病理学和心理健康)像这样集中在“整个孩子”上是不寻常的。
Wakschlag说:“我们的DevSci研究所是专门设计来推动学者们走出他们传统的竖井，这样他们就可以最有效地利用手头的所有工具来解决现实世界的问题。”
“我们想要将所有的信息我们得到发展和把它们放在一起形成一个工具箱,儿科医生,甚至父母可以理解当给定的孩子,担心,知道什么是有利于发展的预期与不是,这样孩子可以早期干预,当它是最有效的,”诺顿说。
诺顿实验室的博士生布列塔尼·曼宁(Brittany Manning)是这篇论文的第一作者。这个研究问题部分来自曼宁作为语言病理学家的工作。
曼宁说:“我与父母和临床医生谈过很多关于发脾气和晚说话的问题，但没有相关的研究数据可供他们参考。”
如果父母的孩子在21 – 29个月大时出现语言迟缓，他们可能有资格参加“何时担忧”研究。阅读更多信息时担心学习网站。
这项研究还得到了美国国立卫生研究院耳聋和其他沟通障碍研究所的资助(资助R01MH107652和R01DC016273)。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.northwestern.edu/stories/2019/11/toddler-speech-delays-and-temper-tantrums/