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密歇根州立大学新闻

将工人分配到新的网络可以提高可持续性

希望领导可持续发展任务的组织可以在其内部培训团队,但传统的界限,如经验、资历和部门不是回报所在。

密歇根州立大学(Michigan State University)和大自然保护协会(Nature Conservancy)的社会科学家们共同探讨了如何在努力工作的雇主之间分享最佳可持续发展做法。他们认识到,对员工进行定位是有效的,这样他们就可以向在同一项目不同部门工作的富有创新精神的同事学习。与直觉相反的是,那些可能落后于这些创新曲线的工人是那些学习新技能的人。

这些发现发表在本月的《组织&》杂志上环境。

“你最好能从不同组织单位的人身上学到东西,这一发现与长期存在的社会学理论是一致的。”密歇根州立大学基金会社会计量学教授肯·弗兰克说:“创新来自不同部门的人,他们拥有的知识对你来说是全新的。它建议企业应该时不时地鼓励员工跳出自己的思维定式,去思考和行动。”

该小组将调查与定性证据结合起来,考察了在一个复杂的可持续发展项目中流动的社会网络水资源管理。大自然保护协会在全球范围内扩展了其指导科学原则和战略框架。这加强了对人与自然之间联系的强调,为更系统的变化打开了大门。它还提出了一个问题,即如何在不雇佣或不培训的情况下,将这些信息有效地传递给成千上万的员工。

重要的是要了解这些做法是如何在一个庞大的组织中传播的,特别是在这个模式已经被其他保护组织采用的情况下。该团队对大自然保护协会北美地区的全职员工进行了调查,并考察了员工获得专业发展的途径以及与其他部门同事一起工作的机会。

这项研究的一个实际建议是,项目团队的任务可以使员工向创新者学习,这可能是促进组织学习以实现可持续性的一种简单而经济的方法。令人惊讶的是,那些不熟悉最新方法和实践的员工是最快适应它们的。

“对于在工作场所合作的个人来说,沟通和合作的能力是必不可少的。”密歇根州立大学社交媒体教师项目的首席研究员和创始人凯特琳·托菲说。“使用同事们已经采用的新方法和做法,对提高工作效率很有意义。这些人更愿意接受新的做法和方法,而不是固步自封。”

他们还发现,尽管实习或辅导可能很有效,但组织观察到,自上而下的层级是没有必要的。同伴们向同伴们学习。

2018年4月,一些成员的团队领导的一项研究,调查了在巨大的环保组织员工是最好的定位采用那些在一个组织中可能更容易接受新的信息,并与同事分享不管什么部门they’或者什么项目,他们的工作。

除了Frank和Torphy,“通过项目团队分配创建的不同形式的社会资本如何影响员工采用可持续性实践”由希拉·雷迪、刘玉青、陈廷乔、益田裕太、乔纳森·费希尔、萨拉·加利、凯尔·伯福德和延森·蒙坦博执笔。

这项工作得到了戴维和露西尔·帕卡德基金会的支持。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://msutoday.msu.edu/news/2019/assigning-workers-to-new-networks-boosts-sustainability/