本周末，来自大波士顿地区的六名高中生将带着《宣言7:自由行动》(Proclamation 7: Freedom Acts)在美国奥伯伦剧院(A.R.T)的舞台上表演，该剧由他们编剧和主演，灵感来自《独立宣言》(Declaration of Independence)。
这些学生是文告项目的第七批学生，是A.R.T.的一部分她的使命，主任布伦纳巧妙地说，是“让年轻人通过专业指导来表达自己的价值观。”
解放奴隶宣言计划是由国家内战计划演变而来的。国家内战计划是2013年为纪念内战而设立的一系列活动，受到了哈佛大学前校长德鲁·福斯特的影响，福斯特本人也是内战历史学家。《宣言》项目的核心理念是每年根据不同的国家文件制作一部年度作品，引发讨论，激发编剧灵感;第一年是解放奴隶宣言。今年，《独立宣言》在参与者的显微镜下，塑造和指导他们的创造性决定。
写作、学习、听力和表演，表演者在过去的八周里一直在准备“自由行动”。在一次晚间排练之后，我和四位表演者——丹妮·桑塔纳、贾达·圣路易、阿特米斯·惠洛克和娜迪亚·霍普金斯——坐了下来。
当他们在排练室中间聊天、躺在椅子上的时候，很明显，他们在台上和台下都有默契。桑塔纳说:“我们创造了这样一种关系。“这是我一周中最喜欢的部分，”圣路易补充道。
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宣言计划把这些有着不同背景和经历的表演者聚集在一起。桑塔纳以前从未表演过，而她的一些合作演员已经在艺术和表演学校学习多年，并计划继续通过戏剧二级课程。但这正是表演者所说的让体验如此美妙的部分原因。
作为程序编写过程中独特的一部分，参与者首先单独编写自己对文档的理解和提示。然后他们一起在专业导演的指导下，今年的琼斯。艺术家们将他们的剧本组合成一个最终产品。写作的过程，就像演戏一样，霍普金斯告诉我，是“整体的，但仍然是超级个人的。”
的A.R.T.与哈佛大学的联系在这个小组的写作和学习经历中得到了回报。很好地解释说，这是宣言项目的一个组成部分，“与哈佛社区的人接触，他们将为表演者提供有用的观点。”
今年，哈佛大学的教师蒂姆·麦卡锡(Tim McCarthy)和丹妮尔·艾伦(Danielle Allen)表达了这样的观点。他们和大师班的表演者们一起合作，一起探讨《独立宣言》的历史。通过这次考试，学生们发现他们重新发现了那份文件。
惠洛克说，自从“在中学读过”《独立宣言》之后，他们就没有真正考虑过这个问题。但是这次分析文件是完全不同的。惠洛克补充说:“现在我们老了，用新的眼光看问题。”
这出戏为社区成员提供了一个机会，与六位表演者一起探索这份文件。“历史是活跃的，”霍普金斯说，“能够让它重新站起来是很重要的。”
《自由法案》将于本周六和周日晚7点在剑桥埃罗街2号的奥伯伦剧院上演。有关门票信息，请访问网站。
伊桑·旺是哈佛大学比较文学专业的大三学生。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.harvard.edu/gazette/story/2019/10/reclaiming-the-declaration-of-independence-through-freedom-acts/