Babies understand counting years earlier than believed, study finds

约翰·霍普金斯大学的研究人员发现，那些还不会说“1”、“2”和“3”的婴儿实际上已经对数数有了概念。

研究结果表明，早在12年前，听到数数的婴儿就意识到数数表示数量，这比以前认为的要早。

资深作者丽莎·费根森(Lisa Feigenson)是约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins)的认知科学家，专门研究儿童数字能力的发展。“像我们这样的研究表明，婴儿实际上对世界有相当复杂的理解，他们已经在试图理解他们周围的成年人在说什么，这包括计数和数字。”

研究结果发表在《发展科学》杂志上。

大多数孩子直到4岁左右才完全理解数字的含义。费根森说，考虑到孩子们接触到的辐射有多少，这真是令人惊讶。

她说:“我们给婴儿买数数的书，和蹒跚学步的孩子一起大声数数。”“所有这些都提出了一个问题:孩子们真的对计数意味着什么一无所知吗，直到他们上了学前班?”

为了找到答案，费根森和第一作者王珍妮(Jenny Wang)对14个月和18个月大的婴儿进行了研究。王珍妮曾是约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins)的研究生，后被任命为罗格斯大学(Rutgers University)的助理教授。当玩具狗或汽车被藏在一个盒子里时，婴儿们看着这些玩具狗或汽车。

有时，研究人员会大声数出每个玩具的数量，然后把它们扔进盒子里，说:“看!一，二，三，四!四条狗!”其他时候，研究人员只是把每个玩具扔进盒子里，说:“这个，这个，这个，这个
2这些狗。”

如果不数数，婴儿们很难记住盒子里装了四样东西。当研究人员只拔下一颗
2时，他们往往会分心，好像没有别的东西可以看。但当数玩具的时候，婴儿们显然希望从盒子里拿出不止一个。他们不记得确切的数字，但他们记得大概的数字。

王说:“在我们把玩具藏起来之前，我们数了一下玩具的数量，结果发现，婴儿们更善于记住玩具的数量。”“作为一名研究人员，这些结果确实令人惊讶。我们的研究结果首次表明，非常小的婴儿有一种感觉，当其他人在计数时，这种感觉与世界上粗略的数量维度有关。”

该团队目前正在进行几项后续研究，以确定早期的数数练习是否会导致日后的数字技能，以及说英语的婴儿是否会对用外语数数产生反应。

新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://hub.jhu.edu/2019/10/24/babies-understand-counting/