作为一名工科学生和年轻的专业人士，UCI材料科学教授Regina Ragan受到了她的启发工程与化学&他与UCI基金会受托人斯泰西•尼古拉斯(Stacey Nicholas)合作，致力于促进亨利•塞缪尔利工程学院(Henry Samueli School of engineering)的多样性。
作为一名工程师(拥有加州大学洛杉矶分校电气工程硕士和学士学位)，尼古拉斯和拉根一样对多样性问题充满热情。2014年，她设立了斯泰西•尼古拉斯工程教育多样性捐赠主席(斯泰西•尼古拉斯捐赠主席是拉甘的职位)，以鼓励UCI聘用和留住工程领域的女性和少数族裔。
主席让拉甘和尼古拉斯创造了支持和导师关系，这对他们在大学和事业上的成功至关重要。在过去的四年里，Ragan设计了一些项目，将人数不足的本科生与研究生、教师和行业专业人士联系起来。她还就学生多样性的重要性以及如何面对可能阻碍少数群体成功的隐性偏见，向研究生和教职员工提供咨询。
尼古拉斯说:“赋予来自弱势家庭的妇女和学生成为未来工程师的权利，从来没有像现在这样重要。”“同样重要的是，要致力于培养多样化的教师队伍，为学生提供独特的视角，树立榜样。”
她通过资助UCI项目，为那些才华横溢、代表性不足的学生建立了一个学习基本工程概念的渠道。2014年，尼古拉斯向工程学院捐款950万美元;其中500万美元用于支持学术创新&“工程努力研究”(Research in Engineering endeavor)组织了K-12和社区大学外展活动，通过基于项目的学习促进人们对STEM学科的兴趣。
保留女性学生
但招收学生和留住学生是两码事，让女性留在她的班级对拉甘来说是一个挑战。她认为，解决之道在于教育其他人了解工程学领域女性经常面临的隐性偏见，并在增加实习机会和工作机会的同时，开创抵消这些偏见的项目。
“令人震惊的是，人们如此不知道这些问题仍然存在，尽管通常他们的缺乏意识不是故意的，”Ragan说，他隶属于Access &包括亨利·萨缪利工程学院和唐纳德·布伦信息学院计算机科学。“更多的教育将迫使他们意识到，这些偏见在我们的社会中已经根深蒂固。”
留住人才的另一个关键是师徒关系。“女性看不到其他女性在工程领域的角色;他们大多见男人，所以这让他们泄气。让代表性不足的专业人士与代表性不足的学生一起工作，让他们在这个领域看到自己，尽管他们会遭遇隐性偏见，”Ragan说。
她指导了许多学生多年来,和她的努力得到了回报,学员梅丽莎Thone Ragan研究生研究员,已经收到了来自美国国家科学基金会资助,去年被授予一份价值12000美元的UCI公共影响卓越奖学金为她承诺致力于癌症治疗。
”博士。拉根帮助我创建了成功的融资申请，推动了我的职业发展，”Thone说。“她帮助我在高等教育中感到被接受——作为一名工程学女性，接受高等教育并不总是那么容易——还帮助我塑造了未来的职业生涯。拥有一位随时可以接近的女性工程学导师，真的令人鼓舞。”
另一名研究生克洛伊·格鲁姆(Chloe Groome)在拉甘的庇护下，现在自己辅导两名女大学生。她说，她努力在学业上和个人生活上效仿拉甘。
“她很冷静;她很擅长让我乐于发表意见，我也试着把这一点灌输给我的学生。当你是这个房间里唯一的女人时，就会有一种要做对的压力，因为如果你错了，女人就错了。我们在房间里的人越多，你就越觉得参与其中是安全的，”格鲁姆说。“当你没有榜样时，你会感到孤独和失落。一旦你有了一个女性榜样，这就像一个连锁反应。”
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