双手勉强扣人心弦的表面的山,暂停20英尺高的地面,她的同学欢呼,塞丽娜刘几乎不能相信前24小时,她最大的担心不是是否提升自己的力量在最后一次峰会,但她是否适合在约翰霍普金斯大学在她的新家里。
“这是我第一次离开家，”刘说，他是该校2023届学生中的一员。“我一直在想，‘我能交到朋友吗?我会玩得开心吗?人们会接受我吗?’”
图片来源:威尔·柯克/约翰·霍普金斯大学
来自纽约福林希尔斯的刘是207名新学生中的一员，他们参加了在霍姆伍德校区开学前一周举行的一系列主题活动。这些项目让学生有机会在参与校外活动的同时与他人建立联系。
刘的攀岩之旅是入职前体验教育项目的一部分，该项目为那些想在有经验的学生指导下通过测试野外生存技能来开始新学年的学生提供了各种户外冒险活动。作为multielement group
2的一部分，她和她的一年级同学们在宾夕法尼亚州南部的俄亥俄州立公园攀岩、远足、划独木舟和泛舟。他们还在户外露营，学习一些基本的技能，比如如何做饭、搭帐篷、翻转翻倒的皮艇，以及本周重要的事情——乌云笼罩全州——如何应对突如其来的雷暴。
在远足期间，学生们被劝阻不要使用手机。事实上，他们被鼓励完全丧失对时间的感觉，完全依靠太阳和他们的辅导员来记录一天中度过了多少小时。
在行程的第一天早上，刘说她被她的辅导员叫醒，他们摇晃着每个人的帐篷，突然开始了一整天的活动。刘第一次在室内或室外做早餐后，她说:“我们一行人开始了为期一天的爬山远足。
我的手在颤抖，但那感觉像是一种很好的颤抖。我一直在督促自己，”刘说。当然，这是身体上的，但如果感觉更像是解决问题的话。我不得不不停地想“我的手该放在哪里?”’当我到达山顶时，我感到很满足，很有成就感。”
除了体验式教育项目，预适应也给新学生提供了熟悉巴尔的摩的机会。由社会关注中心(Center for Social Concern)运营的霍普金斯科普斯项目(HopkinsCORPS program)教导学生，当他们住在芒特弗农(Mount Vernon)社区时，社会公正问题会直接影响巴尔的摩。还有一个由仁人家园JHU分会运作的预定位项目，它与该非营利组织的地区分会合作，建立了一个由约翰斯·霍普金赞助的房子。hopkinslead
2代表领导、教育和倡导发展
2把一年级的学生介绍给整个巴尔的摩的社区领导人，让新蓝鸦有机会与从事可持续发展、艺术教育和城市重建工作的个人见面。
额外的预习课程是围绕学生个人的兴趣而建立的，包括电影、戏剧、创业和可持续发展方面的课程。
“迎新会为新生提供了一个独特的机会，让他们在迎新会成为一个小型、有意向的团体的一部分之前，就能彼此联系起来，”迎新会和第一年经历的助理主任布列塔尼·克拉里奇(Brittany Claridge)说。在全国范围内，更具体地说，在霍普金斯大学，预适应项目会影响学生的归属感和与学校的长期联系。我们知道，预适应项目是一个很好的工具，可以帮助我们的新学生取得成功，因为他们加入了霍普金斯大学，并开始在这个社区中摸索。”
在克服了课程开始时的紧张情绪后，刘很快就通过“认识”活动和分享经验与未来的一些同学建立了联系。距离她在霍普金斯大学的第一个学期正式开始还有一个多星期，她已经玩得很开心，结交了很多新朋友。
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