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普林斯顿大学新闻

普林斯顿大学为美国原住民高中生开设的暑期项目探索议题、政策和社区

14名来自新墨西哥州的美国原住民高中生看着一张照片,照片上的植物被高耸的杂草包围着,他们讨论了培育和维护农作物与加强他们自己的社区之间的相似之处。

学生们一起集思广益,想办法消除影响他们社区的障碍,比如药物滥用、肥胖和缺乏文化教育。

“为了让我们的孩子过上成功的生活,你必须清除障碍,就像清除杂草一样,”圣多明戈普埃布拉的托尼沙·科里斯(Tonesha Coriz)说。“这从教育开始——不仅在西方世界,而且在美洲原住民世界。”

科里兹是圣菲领导力学院夏季政策学院(SPA)的几位本地领导者之一,该学院由普林斯顿大学伍德罗·威尔逊公共和国际事务学院(Woodrow Wilson School of Public and International Affairs)主办。

该学院于6月16日举办了为期一周的活动,关注当代的挑战和影响美国原住民社区的联邦政策。学生在被他们的老师、社区领袖、商业专业人士和部落领袖提名后,被选中参加这个项目。每个学生代表着新墨西哥州不同的印第安人社区。“在社会上,我们有时会忽视年轻人的声音,认为他们要么幼稚,要么不具备处理我们正在处理的所有这些复杂问题的能力,”律师凯西·杜马(Casey Douma)说。“但我们看到,如果你认真对待年轻人,倾听他们的心声,让他们具备研究这些问题的能力,他们中的许多人就能找到解决方案,在我们的社区和国家中创造必要的变革。”

Video of students introducing themselves in their Native American language

Play video:

Play Video: Meet several students — speaking in their Native American language and English — who participated in the Santa Fe Leadership Institute’s Summer Policy Academy at Princeton.

Student participants spent a week deep-diving into the issues that challenge their Native American communities — such as substance abuse, obesity and lack of cultural education.

节目的重点是健康、环境、教育和语言。与会者分组讨论与他们社区相关的政策议题,包括印第安人教育、社区规划、气候变化和圣地保护。在普林斯顿呆了一周后,学生们前往华盛顿特区,向代表新墨西哥州的国会代表介绍他们的研究和政策建议。

SPA是由1977年普林斯顿校友Regis Pecos和Jemez Pueblo的Carnell Chosa共同创立并共同导演的,Regis Pecos曾是大学受托人、Cochiti Pueblo前州长。

佩科斯说,这个项目的目标是让学生“理解和理解我们在社区、在州和国家层面所面临的挑战,是如何深深植根于旨在同化我们的政策和法律的历史之中的。”“我们如何应对这些挑战,要求我们成为政策和法律的作者和建筑师,以我们的核心价值观为指导,通过平衡本土知识和西方教育,保护我们的生活方式,维持我们的身份。”

该项目教育学生了解高中课程中没有教授的他们的文化历史,这样他们就能了解他们所在社区目前面临的挑战。获得这一知识是“我们如何学会爱我们的语言、文化、土地和人民——做必要的事情来保护和维持所有定义我们是谁的东西,”佩科斯说。

“我的社区对我来说意义重大,因为我们所参与的语言和传统,”吉梅斯普韦布洛的学生Keithan Shendo说。“我们是新墨西哥州唯一说托瓦语的社区。我不想失去语言,但面对我们面临的所有问题,我感觉我们就是这样。”

申多说,水疗项目帮助他考虑如何教年轻一代热爱和尊重自己的母语,防止语言流失,并加强他们的文化。

杜马说,在制定政策的过程中没有听到当地人的声音,但是学生和教师们有动力确保他们的声音被听到。该项目包含了他们的美国原住民身份,并加强了他们在实现变革方面的作用。

来自纳瓦霍族的学生伊桑·朗马(Ethan Roanhorse)很欣赏SPA对年轻人的关注。

“水疗学院从一开始就向我们表明,这将是我们的未来,我们就是‘未来’,”Roanhorse说。“在我来到SPA之前,我并不是一个真正的领导者。现在我来到这里,我想更多的是我呼吁帮助我的原住民。”

Students participate in class activitiy

普韦布洛群岛的Celeste Lucero(左)、普韦布洛群岛的Clarissa Abeyta和杰梅兹普韦布洛群岛的Keithan Shendo在前往华盛顿特区之前介绍了他们的研究和政策建议,会见代表新墨西哥州的国会代表。

在普林斯顿大学举办水疗中心还可以让学生体验到家庭社区之外的新视角。据杜马说,这些学生有时会觉得自己在高等教育机构中受到了不公正的对待,但在离开普林斯顿等大学时,他们会感觉更舒服。

杜玛说:“有时候会有一种不适应的感觉,好像我们不属于这里,因为我们和别人没有相同的背景或经历。”“与普林斯顿大学的这种关系让我们的学生能够感受到并看到他们在这些机构中的地位,知道他们确实属于这些机构,他们有价值,他们可以为这些机构的整体思想多样性做出很大贡献。”

SPA旨在鼓励学生在离开普林斯顿回到新墨西哥州后,继续为他们的社区寻找新的解决方案。在回顾他在这个项目中的经历时,申多说,他和所有土著人都想让其他人知道:“我们在我们的社区里仍然很强大。我们仍然在为我们自己的和对我们正确的东西而奋斗。”

A group of students pose for a photo

1977年,学生们与普林斯顿校友Regis Pecos(中)休息,他是该项目的联合创始人和联合主任。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://www.princeton.edu/news/2019/07/09/summer-program-princeton-native-american-high-school-students-explores-issues